软金属材料以及塑料标准件-甘肃中小学教师信息技术应用能力.ppt

设计的一般过程 发现与明确问题 提出设计要求 构思设计方案 制作模型或原型 模型或原型的测试 方案的改进与优化 编写使用说明书 老年人手机 台灯、板凳、书架…… 两个依据 参照设计的一般原则进行评价 根据事先制定的设计要求进行评价 如：对一个日常用品，可从以下方面进行评价： 使用功能、牢固和稳定性、人机关系、创新、性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源的影响、市场前景等 那么怎样进行设计评价？ 举例： 丹麦设计师雅格布森的作品十分强调通过细节的设计，以达到整体的完美，他把家具、地板、灯具等的细节看成与建筑总体设计一样重要。1998年，他为斯堪的纳维亚航空公司旅馆设计的蛋形椅是他的典型代表作之一。请对蛋形椅作简要的评价。 椅面和椅子的重心较低，结构稳定，人坐上去后腰、背、颈很好的与椅子的弧线结合在一起，实现了人机关系中舒适和健康的目标。 蛋形椅结构简洁大方、弧线圆润，独脚支架、支撑脚线条明快，整体造型精致。具有雕塑般的美感和强烈的时代气息。体现设计的创新原则和美观原则。 对小凳子的评价 案例：有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案。 如果你是兰兰：你明确了什么问题？说说你能向厂方提出怎么样的方案？ ? 技术课程的性质——立足实践 技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感、态度、价值观以及技术能力的发展。 ——《普通高中技术课程标准》 End * * * * * * * * 企业概况 智慧天下(北京)科技教育有限公司是国内第一家集科技教育研究、产品研发、生产制造和教育服务于一体的专业化企业。 北京公司场景 南京公司场景 教育研究 教仪所合作 南师大合作 教研中心 与教育部教学仪器研究所战略合作，参与国家新课程标准的编写和方案制定。 率先与国内科技教育领域最权威的研究机构——南京师范大学进行教育研究合作。 秉承“服务中国未来”理念，把握中国素质教育的发展脉搏。融合发现学习理论、多元智能理论、建构主义理论等先进的教育科学理论，自主教育研究。 目 录 研 发 目 的 1 设 计 思 路 2 产 品 特 色 3 经 验 总 结 4 通用技术课程的内容 必修模块 技术与设计1 技术与设计2 选修模块 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 家政与生活技术 现代农业技术 服装及其设计 汽车驾驶与保养 技术与设计1 “技术与设计1”是普通高中通用技术课程的必修模块之一，是另一个必修模块—“技术与设计2”的基础，它的基本内容是技术设计。在这个模块中，学生主要要经历设计的一般过程。简单地说，学生在学习这个模块时，要动手设计和制作一些简单的技术作品。 常用工具 大型设备 制作套件 活动手册 软件 挂图 技术与设计1 “技术与设计1”的基本配置 “技术与设计1” 的基本配置： 产品特色 立体化、硬软结合的产品体系，系统而全面 制作套件的创新设计，能够迅速实现学生创意和想法，带来技术1教学装备的崭新面貌，乃业界首创 成系列的技术培训，解决了教师不会甚至害怕使用工具设备的问题 全方位的教学培训，使教师能够在最短的时间里组织和开展教学 智慧宝典提供了教案、教参、教学视频、技术视频等丰富多样的资料，解决了教师教学的一切后顾之忧 提供标准件零售服务，学生可将自己喜欢的作品带走，增加学生的成就感，提高学生参与学习的兴趣 配合制作套件的使用，我们还精心编写了“技术与设计1”的活动手册。手册包括两部分： 第一部分是作品设计范例，以五个经典的活动项目的设计为例，引导学生进行设计构思，启发学生进行创意设计，指导学生进行设计交流与评价，以使学生通过任何一个活动项目都能经历技术设计的完整过程； 第二部分是知识库，如果学生不具备某方面知识，可以在这里找到相关内容，进行自学。如果学生在制作过程中遇到困难，也可以通过“知识链接”，找到相关内容。 为了营造技术学习的良好氛围，激发学生的学习兴趣，同时保证学生能够在试验室里开展日常的技术实践活动，我们专门设计了通用技术教学挂图，供学校在装备通用技术教室时使用。具体包括实验室使用注意事项、常见工具及设备的使用方法等常规内容，以及一些具有时代特征的技术设计的内容。 在“技术与设计1”教学装备的配备上，首先要配备一些常用工具及设备，以满足学生基本的设计和制作需求。 电工工具 木工工具 共用工具 钳工工具 电热丝切割器 台钻