全国创新杯教学素养大赛一等奖儿童故事表演课教案.docVIP

　《渔夫的故事》表演课教学设计 执教：黄桂华 课时目标： 　　1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。 　　2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。 教学程序： 一、巩固预习 　　1．让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词： 　　（生书写）撒撬弥桅唆吻 　　指名一生写出字音，师生共同正音。 　　2．解词：笑逐颜开 恩将仇报 堂堂 二、解题启思 　　1．文章选录于那部著作？你对这部作品的知识了解多少？ 　　生：选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集，是世界著名的文学作品之一，又名《天方夜谭》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。 　　2．课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？ 　　生：因为文章是从渔夫的活动展开的。 三、梳理情节： 　　1．抓渔夫心理变化的句子，用一个词概括。 　　渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼，经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死攸关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化呢？请找出有关的句子。 　　2．学生讨论，并领会情节的曲折性。 　　生：渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当