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复习轴对称
山西省晋中市榆次区乌金山中学 刘敬芳
教学目标：
一、知识目标：
1．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识；
2．能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形.
3。充分利用线段的垂直平分线和角平分线的性质解决实际问题
二、能力目标：能利用轴对称的性质和线段的垂直平分线和角平分线的性质解决实际问题
三、情感目标：增强对轴对称图形的赏识.
教学重点：
1掌握轴对称的性质并能运用其解决实际问。
2，线段的垂直平分线和角平分线的性质解决实际问题
3。掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.
教学难点：.
线段的垂直平分线和角平分线的性质解决实际问题
教学过程：
一、复习知识结构
先复习轴对称图形的定义，以及轴对称的相关的性质：
1．如果一个轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，则称这个图形是轴对称图形。
轴对称：如果两个图形沿一条直线对折后，它们能完全重合，则称这两个图形成轴对称
对称轴：这一条直线叫对称轴
二、探索练习：
1．提出问题：
如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被 垂直平分.
2
吸引学生，让学生有一种解决难点的想法.
2．分析问题：
.
3．小结并指出下面语言中哪一句不够精确：
教师点评第二句，线段所在的直线是它的一条对称轴
4。做一做
5。复习线段的垂直平分线
线段的垂直平分线是线段的一条对称轴
线段垂直平分线上的点到这条线段的两端距离相等
教法：教师板演图形并写出几何语言
6线段的垂直平分线运用
7。角平分线的性质及运用
教法：教师板演图形并写出几何语言
8。实际运用
三、小结：
作业：完成发下的试卷
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