多边形的内角和教学设计（第一课时）.docVIP

PAGE PAGE 1 多边形的内角和教学设计（第一课时） (一)知识 教学点??? 1.使学生把握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理.??? 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用.??? (二)能力练习点??? 1.通过引导学生观察气象站的实例,培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力.??? 2.通过推导四边形内角和定理,对学生渗透化归思想.??? 3.会根据比较简单的条件画出指定的四边形.??? 4.讲解四边形外角概念和外角定理时,联系三角形的有关概念对学生渗透类比思想.??? (三)德育渗透点??? 使学生熟悉到这些四边形都是常见的,研究他们都有实际应用意义,从而激发学生学习新知识的爱好.??? (四)美育渗透点??? 通过四边形内角和定理数学,渗透统一美,应用美.??? 二、学法引导??? 类比、观察、引导、讲解??? 三、重点·难点·疑点及解决办法??? 1. 教学重点:四边形及其有关概念;熟练推导四边形外角和这一结论,并用此结论解决与四边形内外角有关计算问题.??? 2.教学难点:理解四边形的有关概念中的一些细节问题;四边形不稳定性的理解和应用.??? 3.疑点及解决办法:四边形的定义中为什么要有“在平面内”,而三角形的定义中就没有呢?根据指定条件画四边形,关键是要分析好作图的顺序,一般先作一个角.??? 四、课时安排??? 2课时??? 五、教具学具预备??? 投影仪、胶片、四边形模型、常用画图工具??? 六、师生互动活动设计??? 教师引入新课,学生观察图形,类比三角形知识导出四边形有关概念;师生共同推导四边形内角和的定理,学生巩固内角和定理和应用;共同分析探索外角和定理,学生阅读相关材料.???