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我国高校教师法律地位探析 　　摘要：长期以来，我国高校教师法律地位的定位模糊不清，不利于对高校教师权益的保护。随着《事业单位人事管理条例》的颁布，高校教师不同与公务员和企业人员的法律单位逐步明晰。本文旨在事业单位人事制度改革和《事业单位人事管理条例》颁布的背景下，对高校教师法律地位问题进行探讨，以期使这一问题得到明确。 　　关键词：高校教师；法律地位；探析 　　中图分类号：D920.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）013-000-02 　　高校教师的法律地位是有关教师法律制度的核心问题，它决定了教师的权利义务、待遇分配、权益保障以及救济途径等方面的内容。然而，因为我国原有的法律法规对于公立高校教师法律地位的定性是模糊的，所以理论界出现了针对这一问题的三种学说：公职人员说、劳动者说和公务雇员说。 　　一、关于高校教师法律地位的三种学说 　　（一）公务员说。[1]这种观点认为，首先从教师的职业性质看，公立高校是我国公立高等教育的执行人，作为其教学任务承担者的公立高校的教师应具有类型于公务员的法律定位。其次从教师工资来源、福利待遇看，《教师法》第25条、第29条、第30条规定了教师的工资、福利待遇或是比照国家公务员，或是根据法律授权由国务院等相关行政部门强制规定，而非由学校自主规定。第三从法律对违反教师法应承担诸多行政责任看，公立高校教师同样应被