基于网络的科学主题探究项目的设计.doc

PAGE PAGE 2 基于网络的科学主题探究项目的设计 —— 以WISE“物质状态与转变”为例 潘淑芬 潘芸婷 蒋益娜 张恒露 韦斯林 （杭州师范大学材料与化学化工学院 浙江杭州 310036） 摘 要 本文以网络探究学习环境WISE（Web-based Inquiry Science Environment）中 “物质状态与转变”主题为例，简要阐述了基于网络探究学习活动设计的要素与过程。 关键词 WISE 基于网络学习 科学探究 随着现代信息技术的发展，人们与网络越来越密不可分，基于网络的生活、学习已经成为人类活动的重要方式。毋庸置疑，网络正深刻地变革着人的思维与行为。如何充分利用网络帮助个体进行有效地思考、探索与学习，是当今众多学者积极讨论的热门话题。探究是科学学习的核心，以网络为工具开展科学探究活动无疑是科学教学的重要方式。然而，如何有效设计、组织基于网络的探究教学活动，不少教师仍较为迷茫。本文试图以WISE（Web-based Inquiry Science Environment）[1,2]为例，讨论如何设计、实施基于网络的科学探究活动。 1 WISE简介 WISE是一个功能强大的科学探究活动设计、开发和实施平台。它由美国国家科学基金会（NSF）资助、伯克利大学Marcia. C.Linn 教授牵头1994年开发的基于网络科学探究环境，并进行数次修订，