13.3两数和乘以两数差.docVIP

13.3乘法公式 课题：1.两数和乘以这两数的差 主备人：化冰冰 教学目标： 1．会由整式乘法法则推导两数和乘以这两数的差的公式，并会用此公式进行乘法运算。 2．结合公式的几何背景图，从感性上进一步体会两数和乘以这两数的差的公式的实际意义。 教学重难点 重点：掌握两数和乘以两数差公式的特点，牢记公式. 难点：具体问题要具体分析，会运用公式进行计算. 教学方法 教学过程： 【自学环节】 明确目标 设疑导学 复习引入探究 1.单项式乘以单项式（多项式）的法则。 2.多项式乘以多项式的法则。 ??? 3．计算：（学生演板） ??? (1)(x＋3)(x－3)；? 　　??? (2)(a＋2b)(a－2b)； (3)(4m＋n)(4m－n)；??????? (4)(5＋4y)(5－4y). ?? （思考讨论） 请你观察一下这几个多项式与多项式相乘的乘法式子，两个因式有什么特点? 积有什么特点?你能用字母表示吗？ ???(a＋b)(a - b)=（????? ），从而得出平方差公式. ??? 4．观察这个公式，你能说出它左边的特征吗?右边呢? 5．你能用图形来验证它的正确性吗?（几何方法） 6．你能用语言叙述这个公式吗? （a＋b）（a－b）＝a2－b2． 这就是说， ??????????????????????. ? 练习巩固 1.填空:两数和乘以这两数的差等于(???????? ) （a＋b）（a－b）＝(???????? ) 2.运用乘法公式直接写出结果 ?(1) (x＋y)(x－y)????????? (2)(a＋2)(a－2)? (3)(x＋5)(x－5)?????????? (4)(c＋b)(c－b) 点拨：公式的左右特点及直接运用，这两数的理解。 【展示环节】 三、合作探究 例 计算及化简 (-2x-y)(2x-y) (-2x+y)(2x+y) 分析：让学生分组讨论如何利用平方差公式进行计算. 例3.街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米.问改造后的长方形草坪的面积是多少? 展示交流 每小组的二号同学展示解题方法，一号同学点评解题规律，总结平方差公式的特点。 【总结环节】 五、检测反馈 1、请你计算： （1）(2m－3n)（2m+3n） （2）（2－5y）(2+5y) 2、观察：（－2x＋y）（?? ）， 在括号内填入怎样的代数式，才能运用两数和乘以它们的差公式进行计算？由此你想到了什么规律？ 3、练习 （1）（－4a－0.1）（4a＋0.1） （2）（2x＋y）(2x－y) （3）（-3b +2）(－2-3b) （4）（－a+b）（a+b） 4.课本第32页练习1.2.3题. 5.利用平方差公式计算： （1）（5+6x）（5-6x） （2）（3m-2n）（3m+2n） （3）（-4x+1）（-4x-1）?? （4）（ab+8）（ab-8） （5）（m+n）（m-n）+3n2 六、归纳拓展 让学生自由发言，谈出本节课的收获，有哪些地方容易出错。 拓展拔高： 1.(2x+y-3)(2x-y+3) 2.(2+1)(22+1)(24+1)+…+(264+1)+1 3.（-3x+2y）( )=9x2-4y2 【布置作业】 【板书设计】 【教学反思】 ? 学习课题：2.两数和的平方 教学目标： ??? 1．能说出两数和的平方与两数差的平方公式的特点，并会用式子表示. ??? 2．能正确地利用两数和的平方与两数差的平方公式进行多项式的乘法. 3．通过两数和的平方与两数差的平方公式的得出，使学生明白数形结合的思想. 教学重难点 重点：掌握公式的特点，牢记公式. 难点：具体问题具体分析，会用公式进行计算. 学习过程： 【自学环节】 明确目标 设疑导学 复习引入探究 1单项式乘以单项式（多项式）的法则。 2多项式乘以多项式的法则。 3 平方差公式 语言叙述及形式特点 4 （2ab）2 自主学习课本第31页和第32页的内容，回答下列问题： 1．? 计算：(a＋b)(a＋b)＝＿＿＿＿＿＿. 2．这个公式的左边和右边各有什么特点?用文字说出。 3 ．你会用(a＋b)2=a2＋2ab＋b2计算(a－b)2.吗？ 4．这是两个乘法公式：(a＋b)2= ??????????????? (a－b)2=??????????????? 叙述： 5．你能用图形验