13.4.1尺规作图.docVIP

13.4.1尺规作图教学设计 【教学目标】 知识与技能 使学生了解尺规作图的含义,学会用尺规作图作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角. 使学生学会用尺规作图作已知角的平分线 过程与方法 学会使用精练准确的语言叙述画图过程,学会利用尺规作图画三角形等较简单的图形. 情感、态度与价值观 通过尺规作图的学习,培养学生对数学学习的兴趣. 通过尺规作图的学习,培养学生的作图能力、语言表达能力和逻辑思维能力. 【重点难点】 重点 用尺规作图作一条线段等于已知线线、作一个角等于已知角. 用尺规作图作已知角的平分线 难点 用尺规作图作一个角等于已知角,作简单的三角形. 用尺规作图作已知角的平分线 【教学过程】 教学过程 一导入预习课本 尺规作图定义： .作一条线段等于已知线段。 aMN a M N 作法：（1） （2） （3） a a M N A A C B 三．作一个角等于已知角 已知：∠AOB 求作一个角等于∠AOB. 作法：（1）作 O1P1； （2）以O为圆心，以 作弧， 交 ，交 ； （3）以 为圆心，以 作弧， 交 ； （4）以 为圆心，以 半径作弧， 交 ； 经过 作 。 则 即为所求的角。 想一想：为什么两个角相等？你会证明吗？ OBA O B A 已知：∠AOB ，求作∠AOB 的平分线. 作法：（1）以O 为圆心，以适当长为半径画弧， 交OA于C 点，交OB 于D 点； OBAPC O B A P C D 长为半 径画弧，两弧相交于P 点； （3）过O、P 作射线OP ，即为所求作的角平分线. 五课堂小结[来源:学+科+网] 1.尺规作图的五种常用基本作图. 2.掌握一些规范的几何作图语句.[来源:学*科*网] 3.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述即可. 4.解决尺规作图问题，先作出符合条件的图形草图，再确定具体的作图方法. [来源:学§科§网Z§X§X§K] 六课堂作业 （尺规作图）谁来闯荡江湖,牛刀小试? （不写已知，求作，作法） 1．作线段PQ=BC； 2．作∠EDF=∠ABC ； 3．作射线AG平分∠ABC； 4 把下图所示的角四等分 5 已知：线段a和b(a＞b) 求作：一个等腰△ABC,使它的腰长等于线段a，底边长等于b。 6 任意画一个（锐角、钝角）和直角三角形，画出三个内角的角平分线.， 并总结规律（不写画法，保留作图痕迹）