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中职生心理健康调查报告探析 摘 要：本文通过对中职学校新生进行心理健康调 查，发现学生在学业与人际、升学与就业等方面具有较大的 压力，通过调查问卷的基本情况、结果分析以及原因对策三 方面逐步呈现中职学生的内在，让更多的教师可以走进他们 的内心，理解这些学生，从而尝试改变教育策略，提升教育 效果 关键词：家庭教育；学校教育；外界影响 随着我国职业教育改革的深入发展，广东省的中等职业 教育也迎来了新一轮的发展高潮。学校在扩大发展规模的同 时，也面临着许多问题，其中最大的难题是如何保障和提升 中职学生的心理健康水平 为了更好地了解学校新生的心理健康情况，学校心理咨 询室于2016年11月对2016级新生进行了心理健康问卷调 查，以了解学生的心理健康状况，从而采取针对性的教育措 施，提升教育效果 □二、调查结果与分析 1?统计结果 (1)自我意识。①经常分析自己：经常占23. 6%；偶尔 占51.8%；很少占22. 8%；无占1.8%。②自信：非常自信占 10%；自信占29.5%；有时不太自信占53.4%；不自信占6. 9%； 常常感到自卑为0.2%。③了解自己的优缺点，并喜欢自己： 知道，很喜欢占25.8% ；知道，但不喜欢占33. 2%；知道， 无所谓占27. 8%；不知道占11%；管他呢占2. 2%o④最希望 改变的是：知识占56%；出身占12.6%；财富占15. 2%；性格 占22. 6% ；外貌占7. 4% (2)人际交往。①关心别人的看法：非常关心占31. 2%； 比较关心占57%；不太关心占11. 1%；无所谓占0. 7%o②沟 通有障碍：有很大障碍占9. 3%；有时有障碍占51.4%；比较 少占35. 8% ；无占3. 5%o③知心朋友：非常多占25. 8%； 一 般多占29. 9%；很少占40%；几乎没有占4. 3%o④遇到挫折 依赖朋友：不是，独自应付占13. 2%；会听朋友意见，但以 自己为主占60%；偶尔会占25. 4%；完全是占1.4%。⑤友谊 出现裂痕的应对：立即断交占12. 4%；以其人之道还治其人 之身占14. 3%；自己主动争取挽回的机会占66%；置之不理, 等对方去处理占7. 3% (3)学习方面。①对所学专业满意度：很满意占16. 9%； 一般占65. 5%；有所不满占14. 5% ；非常不满占3. l%o②学 习效率低，是否心烦气躁：经常会占18. 4%；有时会占44. 3%； 偶尔会占33. 4%；从来不会占3. 9%o③考试前后心情紧张： 总是占14. 1%；有时，特别在考前占45.6%；偶尔占36. 9%； 从不占3. 4%0④紧张情绪会给考试带来影响：会，很大占 20. 8%；会，有点占62. 3% ；不会占13% ,没感觉占3.9%。 ⑤学校督促考证是否带来心理压力：会占23.2% ； 一般占 43. 6% ；不会占26. 9% ；无所谓占6.3%。⑥压力的作用： 正面影响，会为学习带来动力占40.8% ；没感觉占24. 1%； 会使较为负面影响，会影响情绪占31.2% ；完全负面影响, 会使 我无心想学占3. 9% □ （4）恋爱观。①如何看待学生时期的恋爱动机：满足 心理或生理需要占43. 4%；打发无聊时光的占25. 6% ；调节 学习压力占20. 4%；情到深处占11.3% ；选择人生伴侣占 6. 5%；随大流，不落伍占4.3%。②是否曾为恋爱问题而产生 不快情绪：经常有占9. 8%；有时有占41.4% ；较少有占 26. 5% ；无占 24. 9% □ （5）压力与前途。①担忧前途：经常占32. 5% ；偶尔 占53.4% ；很少占11. 5%；无占3%o②对理想与现实的冲突 感到困惑:非常大占16. 1%；很大占32. 1%； 一般占42. 7%； 少占 2% ；没有占3. 3%o③采取何种方式应对压力：转移 （娱乐、读书）占42. 5%；发泄（哭、倾诉、日记）占23%； 压抑（喝酒、睡觉、憋在心里不说）占12. 1% ；顺其自然、 自然调整占25. 8%o④遇到压力时你会最先向谁求助：家人 占20. 4%；亲戚占36%；男女朋友占16%；知心朋友占35. 4%； 老师占2%；学长学姐占4%；心理医生占1.7%；不找任何人 占14. 8%o⑤你最近出现的情况：早上起来后感到难受占 32. 3%；吃饭没有胃口占36. 7%；总觉得手脚无力占28. 2%； 哈欠打个不停占35.4%；经常丢三落四占33. 6%；注意力难 以集中占50%；夜里多梦，睡得不沉占23. 6%；解题缺乏耐 性占41.9%；语言表达模糊不清占24. 5%；没有以上行为占 16. 3% 2?调查分析 (1)学生自我意识方面。调查数据可以看出，约51.8% 的学生偶尔分析自己，对“我是谁”这个问题很感兴趣，