教科版道德与法治七年级下册2.1《平等、尊重与宽容》.ppt

为什么要宽容待人 1、宽以待人、接纳不同的人是人际交往的基本原则之一。 2、因为宽容，我们的社会和人生才变得更加美好。宽容他人， 我们拥有了朋友；宽容差异，人类创造了多彩的生活。 阅读教材P10《包容差异》，思考下列问题： 这些文字说明了什么？ 说明了： 1、人与人之间是不同的，正因为有这种不同，才会有人与人 之间的矛盾，正因为有了这种不同，才有了人世间的精彩。 2、在社会生活中，不能一切以自我为中心，要学会接纳别人 的观点，学会与他人和谐相处。 P11 ●对吴欣和林芳的行为，我的看法是： 。 ●生活中遇到类似的情况，我会： 。 尽量培养自己宽容的胸怀、豁达大度的气量，尽量宽容他人，不以怨报怨、以牙还牙。 吴欣的做法是正确的，是宽以待人的表现。至于事后觉得自己心太软，这种想法就不对了。林芳的行为是自私的表现，这样做，她会失去同学、朋友的帮助和支持，当自己遇到困难时难以获得同学或他人的帮助。 你知道哪些关于宽容的事情或故事？ 说一说 清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：“千里捎书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。 上面故事说明了什么道理？ “礼让，和睦，宽容，中华民族的传统美德。凡事要大度一点，没有过不去的坎，没有化不了的怨，并非所有纠纷都要闹得不可调和诉诸公堂。豁达、大度、谦让就是解决纠纷的钥匙。古人的高尚品德应当传承，这也是我们宝贵的精神财富。 我们应该怎样宽容待人 1、学会宽容，需要具有宽广的胸怀、豁达大度的气量。 2、宽容，包括宽容他人的不同观点，不把自己的观点 强加给别人；不嫉妒他人的成绩、长处和优点；不过分 苛责别人的缺点和不足、错误或过失。 3、宽容，并不等于无原则地纵容，宽容是在不违背是非 原则基础上的求同存异。 情景再现 1.同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2.在食堂吃饭的时候，同学端汤时不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3.在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你该怎么做？ P11 检查、反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处 排斥不同观点 嫉妒他人 苛责他人 对别人的观点不屑一顾，一直坚持自己的观点，即使明知自己的观点有误，也绝不让步。 如，一次月考，同桌取得了好成绩，我觉得颜面无光，好几天没有搭理他。 对朋友的过错、父母的过失总是耿耿于怀，得理不饶人。 宽容? 纵容? 合作探究 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，大发脾气：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” 上面故事中你认为谁的做法正确，谁的做法错误，为什么？ 要求：是打∨，否打×，介于中间的打为O。 1.你是否不计较别人对你说话的态度？ 2.你是否对别人的批评尤其是大庭广众的批评耿耿于怀？ 3.你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩？ 4.你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致的人？ 5.你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你？ 6.你是否嫉恨能力不如你的人得到奖励？ 7.你听到别人说你的坏话，是否能做到一走了之？ 8.你和别人争吵以后，是否常常越想越生气？ 9.你是否容易原谅别人不自觉的过失？ 10.别人说话刺伤了你，你是否一定要回敬对方？ 11.你经常在公开场合讲别人的优点吗？ 12.你与同学相处是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯　　　我，我必犯人？” 13.你尊重能力不如你的同学吗？ 14.朋友们是否指责你为人过于敏感？ 15.你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复？ 16.你想起很久以前受到的伤害，仍会忿忿不平吗？ 17.你愿意同以前和你吵过架的人和谐共处吗？ 18.你认为老实人在生活中经常吃亏吗？ 19.别人对的你亲疏，你是否看得很经？ 20.你是否认为年龄比你小的人对你进行批评是一种冒犯？ 21.你是否常常认为老师对你的批评是出于成见？ 22.你是否经常感到你的努力没有得到肯定？ 23.你主张