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2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案1语文S版
教学目的: 1.学会正确读写本课生字新词。 2.朗读课文,整体感知课文,了解课文内容。
3.掌握新型玻璃的种类和各自的特点、用途。
教学重难点: 掌握新型玻璃的种类和各自的特点、用途。
教学时间:
2课时
教学过程:第一课时
一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。二、板书课题 提问:“新型”是什么意思?
三、学习生字词 1.注意读音:殊、即 2.字形:碎。 3.形近字同音字: 4.教师结合课文,理解文中的词语:
陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。四、指导学生朗读课文,整体感知课文。 学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃? 教师板书: 夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。 提问:课文的主要内容是什么? 教师总结:全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。 第二课时
一、检查学生朗读课文。
二、学生自学课文,思考 课文共介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点,作用是什么?在文中画出。
三、学生分小组交流,并填表。
四、全班交流并展示图表
五、结合表格内容,读课文,概括段意。练说几种新型玻璃的自述。六、练习朗读一至五段。七、学习第六段,理解“正在、将会”两个词。八、提问: 这句话你怎样理解?对全文起什么作用?九、教师总结全课。 学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下,努力学习科学文化知识,以后为科技事业的发展作出贡献。
附送:
2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案2 语文S版
【教学目标】认知目标:
1.学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。2.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标:
1.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练、创新设计,发展语言及创新思维。2.培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标:
通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的积极性。【教学重点】了解新型玻璃的特点及作用,学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。【教学难点】能正确区分特点和作用。【教学准备】1.课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2.多媒体课件。【教学时数】两课时【教学过程】一、导入新课师:同学们,玻璃,在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃,诸如有机的、无机的;有色的、无色的;薄的、厚的;等等。)你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)。读了这个课题,你有什么疑问呢?(课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢?新型玻璃有什么特点?它有什么作用?……)二、角色定位,自主阅读1.同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看,我们的展销会吸引了这么多的客商。那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?2.我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书:学什么?名称、特点、作用……)3.怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书:怎么学?读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……)4.学生根据自己确定的学习内容及学习方法,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。三、交流讨论,互相补充1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑。2.全班交流:通过自学交流,你对新型玻璃有什么了解?(教师适时点拨)。四、小组合作准备,推选出最佳推销员1.小组合作学习。2.创设情境,深入阅读。1.)最近,老师家里要装修房子,今天,我抽空到新型玻璃展销会转转。不知,哪位推销员可以推荐一下,我该用那种玻璃?为什么?2.)指名回答。(1)我建议您用“夹丝网防盗玻璃”这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。(2)你们推荐的玻璃除了家里可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以……可以……可以……也可以……)(3)我建议您用“夹丝玻璃”:它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙……高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃(4)我建议您用“变色玻璃”。它能够对阳光起反射作用还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内光线
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