2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案7 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案7 语文S版 【教学目标】1．认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2．能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3．能正确拼读生字、理解词语的意思。4．展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学重点】1.认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2.能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3.展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学难点】能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学时数】2课时。【教学过程】 第一课时【教学目标】1．能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。2．能正确拼读生字、理解词语的意思。3．能正确、通顺朗读课文。【教学过程】一、揭示课题二、布置自学要求1．读通课文，读准字音。2．按照科普文章的阅读方法读懂课文。3．质疑。4．小组讨论确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）三、学生自学，教师指导四、全班交流1．指名朗读课文。2．质疑解疑。3．小组汇报学习结果。例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）4．随机指导朗读课文 第二课时 【教学目标】1．能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。2．展开想象为未来设计新型的玻璃。3．熟读课文。【教学过程】一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。1．一生示范，评价。2．学生自由准备。3．小组交流、推选竞赛。四、展开想象写一段话1．除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）2．仿照课文尝试写一段话。3．交流，评议。五、课外作业：1．修改课堂内的这段话2．课外阅读科普文章著作3．想象作文（绘画等）：未来的家庭 附送： 2019-2020年四年级语文上册 新型玻璃教案8 语文S版 【教学目标】1．学习本课的生字新词。2．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。【教学准备】书写生字的小黑板或投影片。【第一课时教学过程】一、揭示课题，激发兴趣①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。二、自学生字，读顺课文①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。三、初读课文，了解大意①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）③第6自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）四、布置作业，练读课文①书写本课的生字、新词。②自己练习朗读课文。【第二课时教学过程】一、重点讲读，体会写法①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。