2019-2020年四年级语文下册 一个有缺口的馒头1教案 教科版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 一个有缺口的馒头1教案 教科版 教学目标： 1.理解课文内容，体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识文中要求识的生字。 教学重难点： 体会文中人物的思想感情。 教学过程： 一、读书指导 1.解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？ 2.学生自由读，要求学生读准、读通、读顺。 3.检查学生读书情况，随机纠正，指导。 4.说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？ 二、讨论 讨论问题： 1.大胡子为什么要为饥民跪下？ 2.大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？ 3.当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？ 讨论方式： 1.自主读书感悟。 2.小组讨论。 3.全班交流。 4.教师总结。 三、积累内化 在文章中找出有关描写人物外貌的语句。 四、识字指导 “触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。 五、作业 写一篇读后感。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 一个有缺口的馒头教案 教科版 教学目标： 1、理解课文内容 。 2、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。 3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，认识文中要求识的字。 教学重点：理解课文内，?体会文中人物的思想感情。 教学过程： 一、读书指导。 （质疑导入） 7～ 1、板书课题：一个有缺口的馒头? 2、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？ 3、学生自由读，录音读要求学生读准、读通、读顺。 4、师范读、自由读检查学生读书情况，随机纠正，指导。 5、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？ 二、理解课文 18～ （一）??讨论问题： ?1、大胡子为什么要为饥民跪下？ ?2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？ ?3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？ （二）、?讨论方式; ??1、自主读书感悟。 ??2、小组讨论。 ??3、全班交流。 ??4、教师总结。 三、积累内化。识字指导 10～ ???1、?在文章中找出有关描写人物外貌的语句。 ???2、识字：“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。 教师出示生字，指生认读。 四、总结本课 5～ 本文讲述的是在抗日战争时期，一名国民党军队的少校押送弹药和食品上前线，途中遭遇饥民哄抢歌颂了全国军民同仇敌忾，团结抗战的战斗精神。 五、作业。 ???写一篇读后感。 板书设计： 一个有缺口的馒头 起因 开端 发展 高潮 结局 事情发展的顺序 教学反思：本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，我给学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读等多种形式，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成达到对语言的感知，感悟和积累。