2019-2020年四年级语文下册 一个中国孩子的呼声教案1 人教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 一个中国孩子的呼声教案1 人教版 教学目的： 　　　1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。　　　2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。　　　3、学习课文的生字词。　　　4、有感情地朗读课文。 　　教学重点、难点： 　　　1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。　　　2、激发孩子们热爱和平的情感。 　　教学课时：两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　课前预习：　　　1、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。　　　2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？　　一、导入　　　1、同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（引导学生结合当前的形势发言。）　　　2、看到这些情况你们想说些什么呢？　　　3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题）　　二、检查预习　　　1、抽读生字卡片。　　　2、辨字组词。　　　3、解释词语的意思。　　　4、请个别同学朗读课文。　　　5、说说文章主要将了什么？　　　　（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。）　　三、再读课文，将课文分成两部分。　　　1、怀念为维和而牺牲的爸爸。　　　2、通过加利先生向全世界呼吁。　　四、指导朗读。　　　1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。　　　2、读出孩子心中强烈的渴望。　　五、小结　　　　世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！ 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、复习旧知识　　　1、听写词语　　　2、请个别同学朗读课文。　　二、继续学习课文　　　1、自由读课文、思考讨论：作者为什么要给联合国秘书长写这封信？　　　 　因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。这句话你读懂了吗？这些战争是必须发生的吗？　　　2、面对这些不必要的战争，作者说应该怎么做呢？　　　 　讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么呢？　 　 3、了解写信的格式，准备给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。　　 　　想想你要对这些孩子说什么？　　 　　鼓励他们不要灰心要勇敢地维护和平。　　 　　告诉他们有多少人关心他们，爱护他们。　　 　　谈自己对他们的帮助。　　三、课堂练笔。　　　　给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。　　四、作业　　　1、感情地朗读课文。　　　2、继续写信。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 一个中国孩子的呼声教案2 人教版 单元 第六单元 课题 一个中国孩子的呼声 课型 精读 教学目标 ①认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③理解含义深刻句子的意思。 ④有感情地朗读课文。 重点 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念 难点 理解含义深刻句子的意思 关键 教学准备 ①收集资料，了解当今世界战事。 ②准备反映战争的多媒体课件，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童生活的画面。 环节时间 教学内容 师生活动 复案 5 30 5 一、激情导入 ①同学们，我们都在和平的环境中生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。 ②多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。 ③看到这些情况你们想说些什么呢？ ④过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题） 二、重点学习第二部分 ①请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？ ②检查生字，掌握情况。 ③请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想；这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。 ④集体交流；哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注下列语段，并按语段后的 （语段：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约