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2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第2课时教案 人教PEP
Unit4 It’s warm today 第二课时
一、教学目标
说句型:Can I wear my -----?
Yes,you can.
No,you can’t
2.在情景中运用句型。
二、教学重点、难点
.听说句型:Can I wear my -----?
Yes,you can./No,you can’t.
2.在情景中运用句型和人称“I”“you”
三、教学准备
天气词卡,四季服装实物或词卡,录音机。
四、教学过程
教 学 步 骤
个案分析
Step one :Class Opening and Review
Greeting.
Free talk:
..T:What’s the weather like in Chengde?
..S:It’s cold.
..T:What’s the weather like today?Is it cool or cold?
..S:It’s cold today.
通过师生谈论天气、复习运用学过的天气单词。为引入做铺垫。
Step two:New Concepts
运用实物或图片,师生交流列出句子:Can I wear my….? Yes .you can. / No, you can’t .
具体步骤:
出示实物或图片,对话交流Can I wear my….? Yes, you can /No, you can’t
板书句型,短语2遍,注意升降调。
引入对话
Mike has a new T-shirt.He likes it very much.It’s hot today .Can he wear his new T-shirt?
学生自读会话,质疑答疑后指名回答问题。
音模仿跟读两遍。
分角色朗读,表演对话。
Practice:
替换练习:Can I wear my -----?
Yes,you can。/No,you can’t。
Can you wear your----?
Yes,I can。/No,I can’t。
学生以小组练习后,选几组班上汇报。注意激励性评价。
(2)Chant。
课堂小结:利用板书,师生问答的形式再一次整体听说句子。
Exercises:
A:听音,把相对应的单词连线。
warm sweater
cold T-shirt
cool jacket
hot coat
听力材料:
A:It’s warm today。I can wear my jacket。
B:It’s cold today。 Can I wear my sweater 。Yes,you can 。
C:What’s the weather kike today?Its cool today。 I can wear my coat。
D:Is it hot today?Yes,it is。You can wear your T-shirt。
Homework:背诵所学对话,可背一段你最喜欢的段落,也可会背,准备在班上汇报。
Step three: Class Closing
附送:
2019-2020年四年级英语下册 Unit4 第3课时教案 人教PEP
Unit4 It’s warm today 第三课时
一、教学目标
1.掌握单词Jeans pants socks shoes的拼写。
2. 会应用,书写句型:It is warm today. Let’s play football.
二、教学重点、难点
1.准确理解Read and write 部分的内容,并重点掌握上述单词和句子的拼写。
2. 朗读理解对话。
3. 理解句子:They are on your foot.
三、教学准备
准备实物football, 录音机和录音带, 黑板上画四线三格。
四、教学过程
教 学 步 骤
个案分析
Step one :Class Opening and Review
师与生对话:T:What are you wearing ?
S:I’m-------
鼓励生生之间对话。
Step two:New Concepts
1. 出示实物Football 教单词Football
2. 教师画太阳,草地。师问:What’s the weather like today?
学 生回答:It’s warm today.
Tea he Teacher:Good
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