2019-2020年四年级语文下册 勤读 1教学建议 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 勤读 1教学建议 沪教版 教学目标 　　　1．能熟读课文没。 　　　2．借助注释和字词典了解全文的意思。 　　　3．理解“读书百遍，其义自现”的意思。 教学建议 　　1．这是宋朝文人朱熹的名言，告诉我们读书需要勤奋。古代有很多人，读书都是比较勤奋的。老师还可以适当地补充一些勤奋学习的故事，因为文章里虽然讲了勤奋学习的道理，但是没有具体化，讲一些故事有利于学生能落实到自己的学习行为上。 　　2．小学生文言文的学习是让学生由文言文的感受，不要太讲究文言句式、字的用法，只要大致理解意思即可，目的是今后能更多地阅读文言吸收中国古代优秀的语言文化。由浅显的入手，才能深入，就像宋人陆九渊所讲：“易简功夫终九大，支离事业竟浮沉。” 　　3．阅读这篇文言，教师可以为学生准备一些资料，比如“三余”。 　　三国时代教育家董遇常利用“三余”来读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。宋代文豪欧阳修曾说道：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。” 　　利用冬天、晚上、雨天读书。那时,农家子弟,一到晚上、冬天、雨天,不能干农活了,就抽空读书。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 化石吟1教案 语文A版 教学目标：????1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。????2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。????3.调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想象力，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点:????1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美，把握内容，体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻。????2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。教学难点:????体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。教学准备:????教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料图片。教学时数:????2课时教学过程:　????　　　　　　　　　　　　第一课时????一、激趣导入，板书课题。????1.激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣。????2.质疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝，我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的？????3.讨论：鼓励学生发表各自的见解、猜测，保留同学们的奇思妙想。????4.阅读：网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明(组图)”。????5.小结：正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息，为历史留下一套珍贵的密码，人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。????板书课题：16.化石吟????6.解题：????（１）理解“吟”的意思。????吟，这里是赞颂的意思。????（２）化石是什么？我们一起来看看一组图片就知道了。????①欣赏化石图片（网上搜索）。????②说说化石是什么?????③定义化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，或在沉积岩中形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。????（３）课题是什么意思？（赞美化石）????二、诵读全诗，加强理解。????1.自由诵读，初步理解。????学生分小组在课前预习的基础上自由诵读，要求读准字音，有节奏地朗读诗歌，并能有选择地背诵。????2.阅读资料，加强理解。????①最早的鱼儿、最早的鸟儿、最早登陆的鱼儿、最早的树，依次指的是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和裸子植物。????②猛犸象：也称“毛象”，古代哺乳动物，大小近似现代象，身上长满棕色长毛，上门齿向上弯曲。生存于亚欧大陆北部更新世（延续时间自160万年前至1万年前）晚期的寒冷地区。中国东北、内蒙古和宁夏等地曾有这类动物的化石发现。????③“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”，研究表明，化石还部分保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。????④骸骨：尸骨。????⑤太古：远古的时代。????3.开火车分小节诵读。其他同学注意诵读者对于会认字和会写字是否读准，节奏是否掌握恰当。????三、评价讨论，理解感悟。????1.读后评价，同学们在评价讨论的过程中加强对诗歌的理解感悟。????（1）关于读音。????思绪xù不朽xiǔ躯qū壳裹guǒ藏档dàng案葱茏lóng幽yōu雅卓zhuó越????（2）关于写字。????强调“裹”的写法，“果”