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中班科学活动优秀设计一一怎样让球动起来 一、 活动目标： 1、 能积极尝试，创造性的想出多种让球动起 来的方法。 2、 能大胆的交流自己的想法。 3、 体验活动带来的成功感。 二、 活动准备 刺猬球若干；辅助材料 三、 活动过程： 1、 引发兴趣。 这只刺猬球是什么样子的？像什么? 实录: A、 圆圆的，像大西瓜。 B、 有点像点心店里做的大馒头。 C、 像一个圆圆的山洞。 D、 像转动的汽车轮子。 E、 像一只只蜂巢。 F、 还像天挂的月亮。 评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在 是太多了。因此，幼儿的想象空间很大，他们想出了各种 各样的东西，充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。 2、 猜测“当球动起来”的方法。 引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮 忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢? 幼儿猜测 幼儿交流自己的猜测、想法。 实录： 幼1:我可以用嘴吹。 幼2：我可以用头顶。 幼3：我想用手拍桌子。 幼4：我想用脚踢。……? 评析：虽然是猜测，幼儿的想法并不一定正确，但我 们关注的是发散幼儿的思维，让幼儿敢于想象，敢于发表 自己的意见和想法。 3、 3、 验证想法。 幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指 导。 观察每个幼儿的实验操作情况。 询问个别幼儿的想法。 4、 交流讨论。 请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。 实录： 幼1:我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。 幼2：我是用头来顶球的。 幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。 幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。 评析：在探索让球动起来的活动过程中，我发现罗星 的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的, 这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。还有的孩子验 证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法，可见，孩 子们探索的欲望很强烈。 5、 借助辅助材料探索“让球动起来”的方法。 刚才小朋友都是借助身体进行的，如果不直接用我们 的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动 起来呢？ 教师提供百宝箱，鼓励幼儿借助其他物品进行。 6、 交流实验结果，分享经验。 幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。 幼2：我用小棒子推着小球走的。 幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手来回的转 瓶口，球也会转动。 幼4：我是用吸管吹的。 扌平析：在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中, 孩子们探索的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的 辅助材料，积极尝试、探索。有的孩子还把自己的新方法 介绍给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，如一起用垫 板扇球，这样风力大些，球就动了起来。 四、活动后的反思： 本次活动中孩子们思维活跃，积极性高，探索的欲望 强烈，创造性表现的非常突出，活动取得了较好的效果。