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丰东二中德育工作汇报材料 经验篇 我们学校的德育工作的总体思路是“坚持以德育为先, 以理想教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范 为基础，从严治校，规范管理，切实加强学生思想道德建 设。促进良好的学风、班风、校风的形成，为教学质量的 提高提供强有力的保障。以整体建设和谐校园为目标，着 力加强德育管理工作，加强道德、纪律、环境教育，加强 德育工作制度的建设和落实，求实效、求高度、求规范， 努力提高学生的整体素质。在落实上下工夫，重细节、重 常规、重检查，思想教育和严格管理相结合，坚持以法治 校，严肃校规校纪，树立良好校风，使我校德育工作走向 规范化。现将我们学校德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，打造一支素质优良的班主任 团队 德育队伍素质的高低，直接决定着德育工作的质量， 我们主要从以下三个方面加强班主任队伍的建设。 1确立工作明细、提高工作标准，开学初通过全校班主 任会议进一步明确班主任工作的职责、明确任务、树立信 心。通过印发各种政策法规和学校工作条例，去指导各个 年部的班主任工作。 2加强指导力度、完善评优机制，继续贯彻《班主任考 核条例》，提高了班主任理论修养和业务水平，增强了班主 任的责任感和服务意识，继续坚持每月班主任例会制度， 总结前月的班级管理工作，研究布置本月的工作重点。充 分利用校会、年组会、晨会和碰头会加强对班主任业务的 指导，进一步完善评优机制，坚持对班主任的“五到位 “的考核，表扬先进、激励后进。促进了班主任队伍整体 素质的进一步提咼。 3、我们还同时注意了对新班主任的培养，坚持新老教 师“结对子”、“传帮带”，重视对新教师的教育管理培训。 每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉 献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的 德育管理要求。学校还大胆启用年轻教师担任班主任，在 校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在3 5周岁及以下 的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培 训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟 悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。 4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人 文环境开辟德育基地，每学期都开展“流动红旗班级”、 “文明寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染” 的德育环境。 5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会， 开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座，指导家 长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源，与社区、街 道、敬老院、军队、电影院、农民画馆等签定共建协议， 建立校外德育基地。 通过以上措施，营造了全面育人、全员参与、全程管 理的德育氛围，提高了班主任队伍的整体能力和素养，涌 现出一大批先进班主任的代表：他们深受学生和家长的爱 戴，在省内外都有一定的知名度，他们是丰东二中宝贵财 富。如李静、裴敏、徐宝民、孙美玲等，总体上形成了强 有力的班主任团队。 二、强化常规管理，创建和谐校园环境，重视学生会 的工作，加强学生的自我管理、自我服务意识，保证了各 项工作的顺利开展。具体的做法如下： 1、执行双周流动红旗评比方案，加大常规检查力度, 做到经常化、规范化。坚持校检、组检和自检相结合。日 检、周检、月检相结合，做到检查到位、公布及时、评比 公正。组织年组和政教工作人员，对课间和学生的出入校 门实行假条和登记两项同时管理，除了正常上学和放学外, 要求学生出入校门必须出示假条、登记、着校服，通过努 力杜绝了校外人员到学校闹事和干扰学生上课情况的发生。 创造了一个安静、安全的教育教学环境。 2、加大了对住宿生的管理，完善了住宿生常规管理制 度，将宿舍的常规管理纳入政教管理体系当中，同时各个 年部成立了学生会，参加了宿舍的管理和检查，重点查处 了逃寝和夜不归寝等现象；加大了对宿舍卫生和纪律的常 规检查和抽查制度的落实，进一步加强了对校外住宿生的 管理。基本上养成了良好的作息和卫生习惯。 3、加强对学生食堂的管理，治理校园周边环境，稳定 教学秩序。 学校加大了对食堂的管理力度，成立餐饮中心，实行 学生自我管理、自我服务。由学生自己选出管理食堂的学 生组织，并制定了详实的就餐流程，从购买饭卡、排队、 取食物、就餐、归还餐具、就餐秩序到检查食品质量、价 格听证等都做了明确的规定，通过一段时间的管理，食堂 就餐可以说井然有序，既保证了学生的身体需要，饮食安 全同时通过食堂这个窗口，让学生更加珍惜劳动、珍惜生 活、珍惜学习的机会，同时也使学生养成了良好的学习和 生活习惯。 三、重视校园安全综合整治工作，为全校广大师生营 造安全、文明、和谐的学习生活环境。 1、成立以校长 为组长的安全工作领导小组。学校对内部安全隐患进 行一月一次集中排查，做好记录，能够解决的要立即解决, 暂时解决不了的要制定解决方案，落实