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神奇的化学变化 学习目标 1.通过观察生活中常见变化,认识物质是永恒变化的,能初步区分物理变化、化学变化。 2.通过实验探究,初步了解化学变化所伴随的现象及本质特征。 3.通过化学变化在生产生活中的应用,认识到化学变化是改造物质和实现能量转变的重要途径。 咬碎饼干 消化饼干 纸揉成团 纸张燃烧 铁片制成铁丝 铁钉生锈 折断火柴 点燃火柴 分 类 物理变化: 没有生成新物质的变化 化学变化: 生成新物质的变化 咬碎饼干 消化饼干 纸揉成团 纸张燃烧 铁片制成铁丝 铁钉生锈 折断火柴 点燃火柴 分类 葡萄酿酒 光合作用 水沸腾 食物腐烂 水 沸 腾 水结冰 水蒸汽、水、冰是具有相同组成和结构的 同一种物质的不同状态。 1.下列变化属于化学变化的是() A 玻璃破碎 B 蜡烛燃烧 C 湿衣晾干 D 灯泡通电发光 2.使用材料的变化标志着人类文明 的进步,下列材料不是人类通过化学 变化制取的是() A石油制成塑料 B沙石制取玻璃 C矿石冶炼成金属铁 D石块磨成石刀 1、镁条在空气中的燃烧 2、向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液 观察实验现象的程序: 变化前:物质的颜色、状态、气味 变化中:物质发生变化时的主要现象,是否发光、发热、是否有颜色改变,是否有气体或沉淀产生等 变化后:生成物的颜色、状态、气味 方法指导 记录实验现象时:不要出现生成物的名称 用简洁、准确的语言描述 实验方案 实验现象 镁条在空气中燃烧 发出耀眼白光,放出大量热,产生白烟 向氢氧化钠溶液中滴加酚酞 无色溶液变成红色 向盛有锌粒的试管中滴加两滴管的稀盐酸 产生大量气泡,放出热量 向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加一滴管的氢氧化钠溶液 产生蓝色沉淀 物质发生化学变化时,通常有发光、放热、颜色变化、 产生气体、生成沉淀等现象发生。 产生新物质 光能 热能 电能 化学 变化 释 放 储 存 3.人类生活需要能量。下列过程是通过化学变化获取能量的是() A 植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气 B 电灯通电发光 C 水电站利用水力产生的能量 D 液化石油气燃烧放出的热量 通过本节课的学习,你对化学学科、化学变化有哪些认识? 化学变化 新物质 能量转化 造福人类
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