（2016年秋季版）七年级语文上册 第三单元 11《论语十二章》 新人教版.pptVIP

《论语》 ;1．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 2．掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。 3．理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。;1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识 2.掌握古文中重点词语及句式的用法。 3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。;孔子，名 ,字 ，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他被称为“孔圣人”、“至圣”，与“亚圣”孟子合称 。 他是我国古代著名的思想家、教育家、政治家、 学派创始人。相传有弟子三千，贤者七十二人。; 孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。; 公元前522年，孔子开始收徒讲学。主张“有教无类”：不分贫富，不分贵贱，不分老少，不分国籍，四方弟子云集。庄子的一则寓言里说，孔子每到一处就在杏林里讲学，休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就把“杏坛”称作孔子讲学的地方，也代指教育。关于“杏”有两个不同说法，一指杏红飘香；一指银杏，“多果，象征着弟子满天下。树杆挺拔直立，绝不旁逸斜出，象征弟子们正直的品格。果仁既可食用，又可入药治病，象征弟子们学成后可以有利于社稷民生。”; 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。 ;孔 府 孔子嫡系子孙居住地;孔庙 祭祀孔子的地方;孔林 孔子墓地;——《论语》——;《论语》概述;论语;为人谋而不忠乎;课文朗读 范读：学生体会语气、语调、停顿等 自读：学生自读课文。;; 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（我），（我）却不发怒（怨恨），不也是君子的行为吗？ ; ; “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？;曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”; 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事有没有尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识有没有复习过呢？”; 从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？ ;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”; 孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。” ; 1.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ ; 2.道德修养的最高境界是怎样的？ 3.我们从这一章中可以得到什么启示？ ;子曰:“温故而知新,可以为师矣.”; 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。”; 第4章讲强调独立思考的必要性。; 学习与思考有什么关系？请结合孔子的话加以分析。 学习和思考是辩证的关系，只学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会更为有害，因此二者一定要结合起来。;子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”; 颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？ 为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。;子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”; “知之为知之，不知为不知”到底告诉我们什么道理？ 要有实事求是的求学态度。;子曰：“饭 疏 食 饮 水，曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且 贵，于 我 如浮 云。”; 这一章是安贫乐道精神的重要表述。;好的方面，优点; “三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番