九年级化学上册第2单元+课题+空气课件+新人教版.pptVIP

* 学习目标： 1. 掌握纯净物、混合物的概念 2.了解空气的主要成分知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然地情感。 3.了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。 纯净物： 由一种物质组成的物质 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物： 由多种物质组成的物质 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 混合物中各物质各自保持着各自的性质。 空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 知识点1:混合物和纯净物（课本27页） 1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 （冰水混合物） C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气 3、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水 B D D 练一练： 知识点1:混合物和纯净物（课本27页） 1、氧气的性质和用途 （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 知识点2:空气是一种宝贵的资源（课本28页） 医疗急救 宇宙航行 燃料燃烧 炼钢 气焊 人与动植物的呼吸 潜水 金属切割 供给呼吸 性质 用途 决定 （支持呼吸） 支持燃烧 氧气 1、氧气的性质和用途 知识点2:空气是一种宝贵的资源（课本28页） 2、氮气的用途和性质 用途： 化工原料 食品充气包装 超导试验车 讨论：P29 3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。 1、氮气不能支持燃烧。 2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。 小结氮气的性质： 无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 广州塔 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 二氧化硫（SO2 ）二氧化氮（NO2 ） 是酸雨形成的原因 主要的污染物 可吸入颗粒 有害气体 二氧化硫（SO2 ） 二氧化氮（NO2 ） 一氧化碳（CO） 1.空气中有害物质 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 重点城市空气质量日报 城市 污染指数 首要 污染物 空气质量级别 空气质 量状况 大同 187 可吸入颗粒物 Ⅲ2 轻度污染 太原 102 二氧化氮 Ⅲ1 轻度污染 北京 98 二氧化硫 Ⅱ 良 石家庄 103 可吸入颗粒物 Ⅲ1 轻度污染 知识点3:空气污染和防治（课本30页） 污染指数 空气质量级别 空气质量状况 0－50 Ⅰ 优 51－100 Ⅱ 良 101－200 Ⅲ 轻度污染 201－300 Ⅳ 中度污染 〉 300 Ⅴ 重度污染 重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物，包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。 小结:污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量状况越差 【例1】（2014德州）雾霾天气与空气中PM2.5超标有关。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列措施不能减少PM2.5污染的是 （ ） A．鼓励乘坐公交车出行 B．将农作物秸秆在田里燃烧用肥料 C．鼓励用水力、风力发电 D．鼓励购买使用新能源汽车 【解析】：本题考查空气污染的应用。A、乘坐公交车出行，可减少私家车的使用，从而减少汽车发尾气的排放。此项正确。B、将农作物秸秆在田里燃烧可产生大量的烟尘等颗粒物，造成PM2.5升高。此项不正确。C、用水力、风力发电可减少化石燃料的使用，从而减