《第18章 平行四边形》复习.pptxVIP

;; 一、本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系。 概念体系（内涵、外延）; 本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系。 概念体系（内涵）;;　 追问1：若将　ABCD改为矩形ABCD，其他条件不变，得到的四边形BPCO是什么四边形？;　　追问2：若想得到矩形BPCO，应将条件中的　ABCD 改为什么四边形？;　　追问3：能否得到正方形BPCO 呢？此时四边形ABCD应该是什么四边形？;挑战自我 提升能力; 如果图形没有关联（公共部分），那又该如何解决问题呢？; 如图，将△ABC沿BC方向平移得到△DCE，连接AD,下列条件中能够判定四边形ACED为菱形的是（　　） A．AB=BC B．∠ACB=60° C．∠B=60° D．AC=BC; 如图，平行四???形ABMN，E是BM边上一点，将△ABE沿BE所在直线向右平移至△DCF，交MN于点O，若O为MN中点，则△ABE满足什么条件时，四边形DMFN是矩形？证明你的结论。; 通过本节课的成长，谈谈你在知识和方法上有哪些收获？ 还有什么困惑要和大家交流的？ ;