（赛课教案）三年级上册语文《总也倒不了的老屋》（第2课时）.docVIP

《总也倒不了的老屋》教学设计　　 第二课时 　　教学目标： 　　1.知道预测要有依据，能够说出预测的依据。 2.会写“洞、准”等13个字。 　教学重点： 　　1.在一边读一边预测中学习预测的基本方法。 　　2.正确识字、写字。 　　教学难点： 　　1.用上“可能”、“估计”等词语说出自己的猜测，用上“因为……所以……”等句式说出自己的预测的依据。 　　2.借助课后练习表格，明确预测的依据。 　　教学流程： 　　一、回顾学习，小结预测方法 　　上节课我们一边读故事，一边猜故事，不知不觉中也学到了一些猜测的方法，这样的阅读就叫做预测。在预测时我们可以从题目、插图和故事内容中寻找线索，帮助我们预测。 　　（设计意图：回顾上节课中猜测的方法，明确一边读一边猜的阅读方法叫做预测。） 　　二、预测结局，分享交流 　　（一）猜一猜整个故事的结尾 　　（二）全班进行分享交流 　　设计意图：在想象中进行口头表达，培养学生主动思考、积极创新的开放性思维。 　　三、借助表格，观察发现 　　（一）观察表格 　　1.观察这张表格，想想这些预测是怎么得出来的。 　　2. 用上这样的句式说一说预测的过程：读到（小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下），我想到了（不断地被人打扰，可能会觉得很烦），所以我猜（老屋可能会不耐烦了）。 　　（设计意图：课后思考题采用表格的形式，具体清晰地展示了预测的得出过程，该过程将