（赛课教案）三年级上册语文《美丽的小兴安岭》（第1课时）.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 第一课时 　　教学目标： 　　1.学生自学课文生字词，通过思维导图梳理课文内容，理清文脉。 2.学习第一段和最后一段，感受本文总分总的结构。 教学重点： 　　1.抓住不同季节中的重点词句，通过对重点词句的品读深入理解课文内容，体会作者用词准确性。 　　2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法，尝试模仿表达。 　　教学难点： 　　通过对重点词句的品读深入理解课文内容，体会作者用词准确性。并且学习课文写法，尝试模仿表达。 　　教学流程： 　　一、了解位置，初识兴安岭景之美 　　前两天我们跟着作者游览了雄伟的天门山，美丽的西湖，如镜的洞庭湖，富饶的西沙群岛，美丽整洁的海滨小城，今天我们继续来到祖国的东北（出示图片） 　　1.读准字音： 　　板书“小兴安岭” 　　指导读准“兴”。“兴”是多音字，在这里读第一声，跟我读。“兴安”是一个词，在满语中，意思为“小山”，兴安岭是清朝时用满语命名的。说说“兴”还可以怎么读？ 　　2．了解位置： 　　有小兴安岭可能还有——（大兴安岭），小兴安岭和大兴安岭统称内兴安岭，兴安岭还有一部分在俄罗斯，猜一猜叫什么？ 　　看地图，找出小兴安岭的位置。 　　3.感受特点： 　　欣赏小兴安岭视频，你会用什么词语来形容它？（板书“美丽”）指导读好课题。 　　二、梳理文脉，感受文章结构之美 　　（一）学生自读，完成预习单