（赛课教案）三年级上册语文古诗三首-第二课时《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》.docVIP

17　《古诗三首》教学设计 　第二课时《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》 　　课时目标： 　　1.用上节课学的古诗学习方法继续学习《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》两首古诗。 2.通过多种方法理解诗句中重点字词意思，理解诗句，想象画面。 教学重点：? 　　结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感悟诗歌美的意境。 　　教学难点： 　　如何通过多种方式引导孩子抓住关键字理解诗句意思，想象诗中描绘的景色，感受诗歌的意境。 　　教学过程： 　　一、回顾旧知，引入新课 　　1.背诵《望天门山》 　　2.回忆学法 　　3.揭示课题，正确朗读诗题。 　　4.抓关键字，解诗题。 　　（1）题目告诉我们诗写了祖国哪里的河山？（西湖和洞庭湖） 　　（2）题目还告诉我们什么？（饮：喝酒，初晴后雨：天气变化） 　　5.出示背景资料 　　二、运用学法，自主学习 　　（一）出示自学要求： 　　1.自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏； 　　2.作者在西湖和洞庭湖看到哪些景物呢？用“?? ”划出，这些景物有什么特点？用圈圈出； 　　3.运用结合注释、联系生活、边读边想象画面等方法，体会诗中美景，描述诗中描写的画面。 　　（二）检查自学情况 　　1.多音字：淡妆浓抹???镜未磨 　　2.认读： 潋滟?????亦????洞庭???白银盘? 　　3.分小组汇报交流两首诗意。 　　三、抓重点字词，品味美景