《勾股定理的逆定理》（第一课时）教学课件.pptVIP

X 商南县金丝峡镇初级中学 郭光锋 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 b a c 复习与巩固 古埃及人曾用下面的方法得到直角 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段, 然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长， 用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。 3 4 5 请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗? 3 2 4 2 5 2 + = 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 5，12，13； 2，1.5，2.5； 2.5，6，6.5 （2）这三组数都满足 吗？ （3）它们都是直角三角形吗？ 动手量一量 让我们猜想一下 ： 一个三角形各边长数量应满足怎样 的关系时，这个三角形才可能是直角三角形呢？ 你的猜想是 。 两较短边长度的平方和等于最长边长度的平方 （1）用量角器量一量每一个三角形的最大角， 判断每一个三角形是什么形状？ 勾股定理的逆命题 如果三角形的较长边的平方等于其它两条较短边的平方和，那么这个三角形是直角三角形。 已知：在△ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证： △ ABC是直角三角形 证明：画一个△ABC, 使∠C=900, BC=a, CA=b a b A B C ∵ ∠ C=900 ∴ AB2= a2+b2 ∵ a2+b2=c2 ∴ AB 2=c2 ∴ AB =c ∵ 边长取正值 ∴ △ ABC ≌△ ABC (SSS) ∴ ∠ C= ∠ C (全等三角形对应角相等） ∴ ∠C= 900 BC=a=BC CA=b=CA AB=c=AB a b B C A 已知:在△ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证:△ ABC是直角三角形 证明: 画一个△ABC, 使∠ C=900, BC=a, CA=b 在△ ABC和△ ABC中 ∴ △ ABC是直角三角形（直角三角形的定义） 勾股定理的逆命题 例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形 (1) a＝6 , b ＝8 , c＝10 例题解析 (2) a＝13 , b ＝15 , c＝14 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 解：(1)∵62＋82 ＝36＋64＝100 102＝100 ∴ 62＋82＝102 ∴这个三角形是直角三角形 解：(2)∵132＋142 ＝169＋196＝365 152＝225 ∴ 132＋142≠152 ∴这个三角形不是直角三角形 像6,8,10,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 巩固提高 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？ 如果是哪一个角是直角？ (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=2 b=3 c=4 ____ _____ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ; 是 是 不是 是 ∠ A=900 ∠ B=900 ∠ C=900 (3) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 像25,20,15,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 同学们自己找一组勾股数， 看谁找的最快最多。 3， 4， 5； 5，12，13；6， 8，10； 7，24，25； 8，15，17；9，40，41 9，12，15； 10，24，26；…… 我学我会 如图，有一块地，已知，AD=4m， CD=3m，∠ADC=90°，AB=13m， BC=12m。求这块地的面积。 A B C 3 4 13 12 D 解：连结AC. 在Rt△ACD中 AC2＝AD2＋CD2＝42＋32 　＝25　∴AC＝5 在△ACB中 ∵AC2＋CB2＝52＋122＝132 　＝AB2 ∴∠ACB＝900 ∴S＝S△ABC- S△ACD=…=24(cm2) 答：这块地的面积为24cm2. ３、观察下列表格： 列举 猜想 3、4、5 32=4+5 5、12、13 52=