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义务教育均衡发展视野下城乡教师资源配置问题探究 摘要：笔者在城乡义务教育资源配置问题的调查中 发现，赣州市在此方面取得较好进展，但同时也存在一些不 合理的现象，针对配置不平衡的问题，提出了一些建议和意 见。 关键词：义务教育；均衡发展；师资配置 2010年中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出：“教育公平 的根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地 区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”【1】赣州市的 基础教育资源配置的不均衡现象并没有完全解决，城乡义务 教育资源配置不均衡现象依然存在，这种现状直接导致农村 学生话语权、生存质量的严重滞后。 一、赣州市城乡义务教育师资配置的现状 1 ?教师资源配置结构的城乡失衡 城乡失衡主要是指农村地区教师资源配置在数量、质量 上与城市相比存在的差异。课题组调查了赣州几个中小学， 如市某A中学现任教师323中，特级教师5人、优秀教师3 人、国家级骨干教师6人、中教高级109人、中教一级99 人、中教二级101人，本科180人、专科140人、中专及 以下3人，省级及以上骨干教师17人、市级20人、省级学 术技术带头人11人、市级学术技术带头人26人，参加省级 及以上培训150人、市级178人。某B中学现任教师中，中 教高级19人、中教一级36人、中教二级8人，本科17人、 专科46