四川大学研究生学位课程信息表.docVIP

四川大学研究生学位课程信息表 课程名称 护理理论 英文名称 NURSING THEORY 开课单位 华西临床医学院 总学时数 36 实验课 学时数 0 任课教师 李晓玲、王玉琼、王世平 总学分 2 授课方式 面授讲课 开课学期 秋季 考核方式 考试 百分制课程（是、否） 是 课程信息 课程简介： 《护理理论》是护理学专业的一门高级专业理论课程。通过学习和掌握先进的护理理论，以护理理论为护理实践的行动指南，有助于提升高层次护理人员自身的专业素质和专业信念。护理硕士研究生作为护理高级护理人才，根据护理硕士生的培养目标，必须了解护理专业自己的理论知识体系，有利于结合我国的国情及护理模式的转变，在专业实践中指导并促进护理专业学术水平和护理服务品质的提高。本课程主要介绍了国外当前先进的护理专业思想与理念、护理基础理论与常见的护理理论模式。 课程要求： 通过学习，学生能够 理解护理学的基本概念、护理学相关基本理论； 阐述常用的护理理论的核心思想和理论特点； 分析影响护理实践的社会文化因素，并提出科学、合理、切实可行的解决办法； 运用所学的护理理论指导护理实践； 了解当前护理理论研究的新动态和新进展。 （三）选用教材及参考资料（名称、作者、出版社、出版时间）： 教 材： 姜安丽.护理理论.北京：人民卫生出版社，2009年8月. 参考书： 李晓玲. 护理理论. 北京：人民卫生出版社，2003年8月. 陈静敏.护理理论—实践与应用. 台湾:华腾文化有限公司出版，2001年. Nursing Theorists and Their Works. 4th.edition，Now York：Lippincold (1999). Janice Rider Ellis.Nursing in Today’s World. Philadephia: Lippincold Company，1995 杜友篮. 护理理论与实践应用. 台湾:华杏出版社，2002年. Toyce J Fitspatrick. Conceptual Model of Nursing. Appleton Lange, 2002. （四）该课程面向专业： 该课程面向护理专业硕士生。 学院意见： 研究生院意见： 注： 1.任课教师应包含该课程所有上课教师及其职称、分担的课时数（作为职称评审、教学工作量统计的依据之一）； 2.本表一式两份，一份学院留存，一份交研究生院培养办； 3.同时请附上该课程教学大纲.  《护理理论》 （NURSING THEORY） 教 学 大 纲 （供护理专业硕士研究生使用） 课程负责人：李晓玲 四川大学华西临床医学院护理系 2010年6月《护理理论》教学大纲 （供护理专业硕士研究生教育使用） 一、课程基本信息 1．课程名称：护理理论（ Nursing Theory） 2．学时/学分： 32学时，2学分（双语教学） 3．教 材： 姜安丽.护理理论.北京：人民卫生出版社，2009年8月 4．参考书： 李晓玲. 护理理论. 北京：人民卫生出版社，2003年8月出版 陈静敏.护理理论—实践与应用. 台湾:华腾文化有限公司出版，2001年 Nursing Theorists and Their Works. 4th.edition，Now York：Lippincold (1999) Janice Rider Ellis.Nursing in Today’s World. Philadephia: Lippincold Company，1995 杜友篮. 护理理论与实践应用. 台湾:华杏出版社，2002年 Toyce J Fitspatrick. Conceptual Model of Nursing. Appleton Lange, 2002。 5．课程负责人：李晓玲，硕士生导师，教授。 二、课程目的与要求 《护理理论》是护理学专业的一门高级专业理论课程。通过学习和掌握先进的护理理论，以护理理论为护理实践的行动指南，有助于提升高层次护理人员自身的专业素质和专业信念。护理硕士研究生作为护理高级护理人才，根据护理硕士生的培养目标，必须了解护理专业自己的理论知识体系，有利于结合我国的国情及护理模式的转变，在专业实践中指导并促进护理专业学术水平和护理服务品质的提高。本课程主要介绍了国外当前先进的护理专业思想与理念、护理基础理论与常见的护理理论模式。 课程目标：通过学习，学生能够 理解护理学的基本概念、护理学相关基本理论； 阐述常用的护理理论的核心思想和理论特点； 分析影响护理实践的常见社会文化因素，并提出科学、合理、切实可行的解决办法； 运用所学的护理理论指导护理实践； 了解当前护理理论研究的新动态和新进展。 三、考核方式及成绩评定：（总分：100分） 课