18.1.2平行四边形的判定1.docVIP

教 学 设 计 18.1.2 《 平行四边形的判定（1） 》 单位：河南宏力学校 授课人：陈荣荣 授课时间：2017年 5月 18.1.2　平行四边形的判定（1）教学设计 课题名称：人民教育出版社初中数学 八年级下册 18.1.2平行四边形的判定 一、教学目标： （1）知识与技能：推导并掌握平行四边形的判定方法，并能根据题目条件合理的运用判定定理。 （2）过程与方法：通过观察、猜想、推理、交流等数学活动，发展学生的合情推理意识，使学生逐步掌握说理基本方法；使学生感受数学思考过程的合理性，严谨性，证明方法的多样性。注意类比思想，转化思想在本节课中的应用，渗透化归意识。 （3）情感、态度与价值观：通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对挑战，勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。 2.重难点预设：平行四边形判定定理的探究与灵活应用 3.教具准备：三角板、PPT 二、学习任务 学习任务 学生活动 教师活动 任务一： 引出问题 温故知新 出示图形，提出问题，如何判断一个四边形是平行四边形？ 复习平行四边形的定义： 平行四边形的性质：