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18.1.1平行四边形的性质（第1课时） 【学习目标】 1．掌握平行四边形的定义及边、角的性质，会用平行四边形的性质进行论证与计算。 2．经历观察、操作、推理、归纳探索平行四边形性质的过程，提高自己的动手和归纳能力，发展逻辑推理和合情推理能力。 3．体会数学与生活有关密切联系，在积极参与充满探索与创造的数学活动中激发学习数学的求知欲，建立学好数学的信心。 【学习重点】 探索平行四边形的性质 【学习难点】 用平行四边形的性质进行论证与计算 【学习方法】 小组合作与探究。 【学习过程】 学习 环节 学习 内容 教师活动 学生活动 设计意图 一 操作 导入 扫清 障碍 认识 平行四边形 定义 表示方法 对边 对角 对角线 活动一：用两个全等的三角尺可以拼出：三角形、四边形、长方形、正方形、平行四边形，引出课题。并板书 活动二：阐释平行四边形定义、两要素、符号语言、几何语言、推理格式 活动1.请举例说出日常生活中平行四边形的形象。 活动2：用两个全等的三角尺拼图形。 活动3.巩固练习 ①操作探究，启发学生思考，激发学习兴趣。 ②有意识的培养学生根据观察初步获得提出问题、解决问题的能力。 二 猜想假设 探究新知 探究平行四边形的性质 边 角 活动二：1.平行四边形的边具有哪些性质？说说你的理由。 2.平行四边形的边具有哪些性质？说说你的理由。 活动4：学生针对提出的问题进行分组合作探究。 ①