18.2.1矩形（1）——矩形的性质.docVIP

18.2.1 矩形(一) ——矩形的性质 一、教学目标： ??? 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． ??? 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． ??? 3．通过数学活动培养学生观察、归纳、猜想、证明的探索精神与实践能力，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的逻辑思维能力和推理认证的表达能力． 二、重点、难点 1．重点：矩形的性质． 2．难点：矩形的性质的应用． 三、课堂引入 1．展示生活中一些平行四边形的实际应用图片（推拉门，活动衣架，篱笆、井架等），想一想：这里面应用了平行四边形的什么性质？ 2．思考：拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，它还是一个平行四边形吗？为什么？（动画演示拉动过程如图） 3．再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，让学生观察这是什么图形？引出本课题及矩形定义． 矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方形)． (电脑播放日常生活中所接触的形形态态的矩形图形） 矩形是我们最常见的图形之一，例如书桌面、教科书的封面等都有矩形形象．所以，矩形是一个特殊的平行四边形，相应地，矩形具有平行四边形的所有性质，但它有没有自己的一些特殊性质呢？ 【探究】在一个平行四边形活动框架上，用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上（作出对角线），拉动一对不相邻的顶点，改变平行四边形的形