人教版八年级数学下册20.1.2 中位数和众数（第一课时）课.pptVIP

新课引入 学习目标 研读课文 尝试应用一：中位数的实际应用 尝试应用二：众数的实际应用 尝试练习（课本P117、118） 归纳小结 强化练习 人教版义务教育教科书 八年级（下册） 数 学 第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1 .2 中位数和众数(第一课时） 执教者：广东省江门市新会区沙堆镇梅阁学校 初中数学一级教师 林日荣 3 5500 6 5000 1 3400 11 3000 月收入 (元) 45000 18000 10000 1000 人数 1 1 1 1 下表是某公司员工月收入的资料: 1、这个公司员工月收入的平均数为 元. 若用上面的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？ 不合适. 因为平均数远远大于绝大多数人（22人）的实际月工资. 2、该公司员工的中等收入水平大概是3400元. “平均数”和“中等水平”谁更合理地反映了该公司绝大部分员工 的月工资水平？这个问题中，中等水平的含义是什么？ “中等水平”更合理. 因为一半人的月工资高于该数值，另一半人的月工资低于该数值. 6276 中等水平的含义是中位数． 1 2 理解中位数和众数的意义和作用. 认识中位数和众数，并会求出一组数据中 的中位数和众数． 1、将一组数据按照 的顺序排列，如果数据的个数是奇数，中位数是处于 ； 如果数据的个数是偶数，中位数是 . 2、一组数据中 称为这组数据的众数. 由小到大（或由大到小） 中间位置的数据 中间两个数据的平均数 出现次数最多的数据 认真阅读课本第116到118页的内容，体验知识点的形成过程. 知识点：中位数、众数 ①　5 6 2 3 2 3 ② 3 7 6 8 8 40 2 2 3 5　6　　 3 6 7 8 8 40 7.5 ①　2 5 3 5 1 5 4 ② 2 2 3 3 4 5 2，3 1、数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 , 中位数是 . 2、数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是 ,中位数是 . 3、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低到高排列依次 是55，61，57，62，98，那么他们的中位数是 . 4、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15，17，14， 10，15，19，17，16，14，12，则这一天10名工人生产 的零件的中位数是 . 20,30 2 5 21 练一练 15 61 例4 在男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用时间(单位：min)如下： 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 (1) 样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？ (2) 一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？ 解：（1）先将样本数据按照由小到大的顺序排列： . 这组数据的中位数为 的平均数， 即 . ∴样本数据的中位数是 . 124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180 处于中间的两个数146，148 147 (2)由(1)可知中位数意义为有一半选手成绩快于 min，一半选手慢于 min， 而这名选手的成绩是142min，故推测