（赛课教案）三年级上册语文《掌声》（第1课时）.docVIP

《掌声》（第1课时）教学设计 　 教材分析 　　《掌声》是一篇记叙文，文本写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 　　文本通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文的内容，可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分，因为课文提到，有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。文本通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，教师在阅读教学时除了让学生了解事情的经过外，还要指导学生“由外向内”深入体会英子的情感变化，以及这些情感变化是怎样表现出来的。这样一篇感人至深的课文，给了我们一次出色的爱的教育机会,是一堂情意交融的课，爱的掌声响起在课堂，爱在学生心中永恒。 　　 教学目标 　　1.认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字，会写“掌声、文静”等16个词语。 　　2.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 　　3.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。 　　4.能从第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。 　　教学重点： 　　1.能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 　　2.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并