平行四边形的性质（第一课）.docVIP

PAGE PAGE 3 18.1平行四边形的性质导学案 （第1课时） 简中初二数学 苏光富 教学目标： 1.理解并掌握平行四边形的相关概念和性质，培养学生初步应用这些知识解决问题的能力． 2.通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力． 3.学生亲自经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，体会解决问题策略的多样性． 4.培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识，激发学生探索数学的兴趣，体验探索成功后的快乐． 教学重点：理解并掌握平行四边形的概念及其性质． 教学难点：运用平移、旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质． 教学方法：本节课在教法上体现教师的“启发引导”，帮助学生实现认识上与态度上的跨越；在学法上突出学生的“探索发现”，在教学过程中立足于让学生自己去观察、去发现、去创造．利用多媒体、自制教具辅助教学，增强教学的直观性、实效性． 教学程序： 一、创设情境?导入新课 　同学们，你们留意观察生活中的平行四边形图片，学生根据自己的生活经验，可能回答：平行四边形、矩形、四边形…… 通过本节课的学习，大家就能明白其中的道理．今天，我们来共同研究平行四边形及其性质． 自学感知（阅读课文第72-73页）： 1.定义：有两组对边__________________的四边形叫平形四边形， 请你数学几何语言给平行四边形下个定义： ∵