17.2勾股定理的应用（第2课时）课件.pptVIP

* 17.1 勾股定理（第二课时） 我们学过哪些验证“勾股定理”的方法？ 拼正方形图 复习旧知 拼梯形图 数形结合 拼正方形图 学习目标 1.能运用勾股定理解决实际问题. 2.在运用勾股定理解决实际问题过程中，感受数学的“转化”思想. 自学指导（6分钟） 阅读课本25页例1和例2完成下列问题. 1.思考例1：木板为什么横着或者竖着都不能从门框通过？若木板宽为2.3米能否通过？ 2.思考例2：例题是分哪几步来求BD的长？求当梯子的顶端A沿墙下滑1.4米时，梯子低端B外移多少米？是否存在AC=BD的情况？ 完成课本26页练习题2思考：如何求平面上两点之间的距离? 　　例1　一个门框的尺寸如图所示，一块长3 m，宽 2.3 m的长方形薄木板能否从门框内通过？为什么？ 　　解：在Rt△ABC中，根据勾股 定理，得　AC2=AB2+BC2=12+22=5． 　　　　　AC= ≈2.24． 因为 小于木板的宽2.3 m，所以 木板不能从门框内通过． 　　将实际问题转化为数学问 题，建立几何模型，画出图形，分析已知量、待求量 A B C D 1 m 2 m 　　例2　如图，一架2.6米长的梯子AB 斜靠在一竖直 的墙AO上，这时AO 为2.4米． （1）求梯子的底端B距墙角O多少米？ （2）如果梯子的顶端A沿墙下滑1.4米， 那么梯子底端B也外移1.4米吗？ 2、如图，在平面直角坐标系中有两点 A（5,0）和B（0,4）.求这两点之间的 距离. 解：由题意可知，在Rt△AOB中，∵OA=5，OB=4 ∴AB2＝OA2+OB2＝52+42＝41 ∴AB≈6 ∴A、B两点间的距离约为6m。 O 4 B A y x 5 新课讲解 检测题： 1.如图，受台风影响，一棵高18m的大树断裂，树的顶部落在离树根底部6米处，这棵树折断后有多高？ 6米 2. 如图将一根25厘米长的细木棒放入长、宽、高分别为8厘米、6厘米和10厘米的长方体无盖盒子中，则细木棒露在盒外面的最短长度是多少厘米． 拓展延伸：1.如图棱长为10cm的正方体盒子，蚂蚁沿着表面从A爬到B,需要爬行的最短路程是多少？ A B A B 10 10 10 B C A  2. 如果盒子换成如图长为3cm，宽为2cm，高为1cm的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？ A B 分析：蚂蚁由A爬到B过程中较短的路线有多少种情况？ (1)经过前面和上底面; (2)经过前面和右面; (3)经过左面和上底面. A B 2 3 A B 1 C 3 2 1 B C A 3 2 1 B C A (1)当蚂蚁经过前面和上底面时，如图，最短路程为 解: A B 2 3 A B 1 C AB＝ ＝ ＝ (2)当蚂蚁经过前面和右面时，如图，最短路程为 A B 3 2 1 B C A AB＝ ＝ ＝ (3)当蚂蚁经过左面和上底面时，如图，最短路程为 A B AB＝ ＝ ＝ 3 2 1 B C A A C C1 B1 解：如图，画出长方体的侧面展开图。 答：小虫走的路程最短为5厘米。 AB1=3㎝， B1C1=4㎝， C2 B2 ∵∠AB1C1=90° 根据勾股定理 AB2=5㎝， B2C2=2㎝， ∵∠AB2C2=90° 根据勾股定理 1. 如图，公园内有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”．他们仅仅少走了 步路（假设3步为1米），却踩伤了花草． 超越自我 3m 4m 路 A B 例 如图所示，有一个高为12cm，底面半径为3cm的圆柱，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到圆柱上底面上与A点相对的B点处的食物，问这只蚂蚁沿着侧面需要爬行的最短路程为多少厘米？(?的值取3) *