平行四边形边、角的性质.1.1平行四边形的性质第一课时.pptVIP

明确目标 1、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展合情推理能力动手操作能力及应用数学的意识与能力。 2、理解平行四边形的定义并会判断平行四边形。理解平行四边形的性质。 3、能够运用平行四边形的性质(关于对角和对边)进行简单的推理和计算． 自学指导、合作探究 1、本着“先学后教“的原则，指导学生自学： ①自学时间：8分钟 ②自学内容：课本72至75页 ③先独立完成导学案47页二 激疑导学部分 2、小组合作交流：导学案47页二 激疑导学部分，形成本组的思路与方法 巩固练习，拓展提高 1、巩固练习 (1) 在平行四边形ABCD中，已知∠A=500，则∠B= ，∠C= ，∠D= . (2) 在平行四边形ABCD中，AB=3，BC=5，则ABCD的周长为 . (3)在ABCD中，已知∠A+∠C=200° ，则∠A= ＿ ，∠B= ＿ . 巩固练习，拓展提高 (4) 如图4，将平行四边形ABCD 的一边BC延长至E，若∠A =1100 ，则∠1= . (5) 如图5，在平行四边形ABCD中，已知AD=8cm,AB=6cm,DE平分∠ADC交BC于点E,则BE= . 巩固练习，拓展提高 2、拓展提高 (6)已知平行四边形ABCD的周长为40cm，若AB-BC=2cm，则AD=＿。 (7) 如图6，在平行四边形ABCD中，点E、 F分别在AB、CD上，且AE=CF. 求证：∠1=∠2. * 两组对边都不平行 一组对边平行， 一组对边不平行 两组对边分别平行 四边形 平行四边形 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 观察图形，说出下列图形边的位置有什么特征？ 大组汇报 1. 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 平行四边形的定义和表示方法 A D C B ∵ AD∥BC，AB∥DC , ∴四边形ABCD是平行四边形． 记作： ABCD 读作：平行四边形ABCD 推理格式： 教师点拨 你能从以下图形中找出平行四边形吗？ 两组对边分别平行，是平行四边形的一个主要特征。 2 3 1 4 5 如图，DC∥ EF ∥ AB，DA∥ GH∥ CB，图中的平行四边形有＿＿个，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9 AHOE ABCD BHGC AHGD CDEF ABFE CFOG DEOG BHOF 平行四边形相对的边称为 对边 相对的角称为 对角 A D C B 1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 如图：四边形ABCD是平行四边形 记作： ABCD 读作：平行四边形ABCD 量一量，猜一猜 A D C B 平行四边形的对边有什么关系？ 平行 相等 平行四边形的角又有什么关系呢？ 邻角： 对角 ： 互补 相等 平行四边形的对边平行. ∵四边形ABCD是平行四边形∴AB ∥ CD，BC ∥ AD. ∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD，BC=AD. 平行四边形的对边相等. A D C B 问题2：平行四边形是什么对称图形？它的对边和对角 还有怎样的性质呢？ 学习探究 A B C D O 将两个形状大小完全一样的□ABCD和 □ EFGH重合在一起，沿着对角线交点O， 将其中一个旋转180°，你有什么发现? 学习探究 C A B D 平行四边形的对边相等，对角相等. O A B C D 平行四边形是中心对称图形 两条对角线的交点是它的对 称中心 绕它的中心O旋转180°后与自身重合 将两个刚做好的完全一样的平行四边形中一个固定，另一个旋转1800，看看旋转后是否和固定的一个重合。 问题3：怎样用推理的方法证明平行四边形的对边相等 对角相等呢？ 已知：四边形ABCD是平行四边形。 求证：AB=CD,AD=BC ∠A= ∠C, ∠B= ∠D. C B D A 转化思想： 四边形 问题 三角形 问题 转化 学习探究 性质4：平行四边形的邻角互补。 性质1：平行四边形的对边平行。 性质2：平行四边形的对边相等。 性质3：平行四边形的对角相等。 E F G H 解: ∵四边形ABCD是平行四边形 且∠A=52°（已知) ∴ ∠A=∠C=52°（平行四边形的对角相等） 又∵AD∥BC（平行四边形的对边平行） ∴∠A+∠B=180°（两直线平行，同旁内角互补） ∴∠B=∠D= 180 °－∠A= 180o－ 52°=128 ° 在