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- 2019-07-02 发布于天津
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第三节历史理解与评价主讲人王涛余杭第二高级中学历史理解与解释历史理解解释和评价是历史认知中的基本问题理解指向内部是自己明白解释指向外部让别人明白理解关注的是事件之间的内在联系李剑鸣在历史学家的修养和技艺中认为将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务探讨因果是历史解释的重要形式生产力是社会发展的终极动力源泉生产力决定生产关系生产关系反作用于生产力二者之间是互为因果生产力的变化引起了生产关系的变化生产关系的调整对生产力的发展起促进或阻碍作用典例年全国卷题一五计划期间我国实行粮
第三节:历史理解与评价 主讲人:王涛 余杭第二高级中学 历史理解与解释 历史理解、解释和评价是历史认知中的基本问题。理解指向内部,是自己明白,解释指向外部,让别人明白。理解关注的是事件之间的内在联系。李剑鸣在《历史学家的修养和技艺》中认为“将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务;探讨因果是历史解释的重要形式。” 1.生产力是社会发展的终极动力源泉。 生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,二者之间是互为因果。生产力的变化引起了生产关系的变化,生产关系的调整对生产力的发展起促进或阻碍作用。 【典例1】(2014年全国I卷31题)“一五”计划期间,我国实行粮食计划供应制度,各地根据国家粮食计划供应的相关规定,以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行 A.有利于资本主义工商业改造 B.保障了工业化战略实施 C.缓解了灾害造成的粮食短缺 D.加速了国民经济的恢复 2.物质决定意识,意识是对物质的反映。 【典例2】(2014年四川卷7题)二战后期,在联合国的创立过程中,美国总统罗斯福极力支持中国的原因在于( ) ①对苏联政府的强烈要求作出的妥协 ②认识到美国对中国抗日战争的依赖性 ③希望中国成为制衡苏联的重要力量
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