性骚扰学界问卷调查结果概要.ppt

 預防校園性騷擾─ 性騷擾的定義和學校的責任 平等機會委員會政策及研究主管朱崇文博士 　 　　　　　　　　　　　　　2013年7月 甚麼學校需要性騷擾政策? 學校沒有性騷擾事件發生，就不需要訂立性騷目擾政策？ 有校本投訴機制處理性騷擾事宜，就不需要另行制定性騷擾政策？ 男校和女校不需要訂立性騷擾政策？ 制定性騷擾政策後，外界會誤以為學校經常發生性騷擾 ？ 學生對性騷擾的看法和處理 平機會委託香港教育學院於2011年5月至11月進行「學生對性的態度及對性騷擾的看法之研究」； 5902名學生參與問卷調查； 50%受訪學生曾受不同方式的性騷擾，例如含性意味的笑話、要求發展性關係、不雅姿勢、不合宜地觸碰身體和展示色情物品； 遇到性騷擾時，過半數學生選擇「保持沉默」(58%)。即使騷擾者多是同學，受害者仍很少向老師求助，原因： 害怕受到報復； 老師不懂處理這等令人尷尬的個案。 調查結果: 性騷擾投訴的數字 平機會與教協和教聯會今年3月對中小學及大學作問卷調查。 2012年內，你任職的學校/院校曾否收到有關性騷擾的投訴？ (N=308) 學校/院校 有性騷擾投訴 沒有性騷擾投訴 有性騷擾政策 (n=162) 26 136 沒有性騷擾政策聲明 (n=146) 9 137 　　　性騷擾是非題 　　　性騷擾的類別 　　　對個別人士的性騷擾是…… 　　男同學甲評論女同學乙身材, 對　　　女同學乙及在場的女同學丙是否性騷擾? 是否不受歡迎? 是否性要求或性方面好處的要求？ 是否涉及性的行徑 (conduct of a sexual nature)？ 涉及性的行徑包括：對一名女性或在其在場時作出涉及性的陳述，不論該陳述是以口頭或書面作出)？ 合理人測試　─　誰是合理人？ 顧及所有情況？ 預期 另一方會感到受冒犯、侮辱或威嚇？ 開玩笑是否辯護理由？ 行事的意圖是否相干？ 男老師拍打女學生膊頭是否性騷擾? 是否不受歡迎？ 是否性要求或性方面好處的要求？ 是否涉及性的行徑 (conduct of a sexual nature)( 包括對一名女性或在其在場時作出涉及性的陳述，不論該陳述是以口頭或書面作出)？ 合理人測試 顧及所有情況？如男老師是籃球教練，女生出場比賽前打氣？如男老師按著女生膊頭久久不放？如女生穿小背心？ 預期 另一方會感到受冒犯、侮辱或威嚇? 行事的意圖是否相干？ 　　在性方面具敵意/威嚇性的環境 如自行或聯同其他人作出涉及性的行徑，而該行徑造成對該名女性屬有敵意或具威嚇性的環境，亦是性騷擾。 因此，學校有責任確保所有人(包括全體學生、教職員、義務工作者、合約員工/服務供應商/代理人)能夠在一個沒有性騷擾的安全環境下學習、進行課外活動、工作或提供服務。  性方面具敵意/威嚇性的校園環境－例子 任何人用帶有性含意的漫畫教授與性無關的課題。 學生在小息及/或午膳時在操場對女同學評頭品足，部分女生因此不敢在操場逗留。 在男女同事共處一個教員室的情況下，有些同事將裸體照片用作螢幕保護程式，或喜歡當異性同事在場時講色情笑話。 教職員在校舍內其他教職員/學生聽到的範圍內講色情笑話或討論自己的性生活。 一班學生在課堂討論時，強行把討論內容轉為與性有關的話題。不同性別的學生因此感到冒犯。 　　 性方面具敵意/威嚇性 的校園環境  明報2013年6月25日: 嶺大持續進修學院毅進文 憑課程，有教師以提升學 生語文水平為由，在中文 堂播放足本三級文藝電影 《色．戒》，並要求學生 觀察比較女主角湯唯於戲 中兩次性愛場面的面部表 情，並仔細描寫。 有家長投訴課程安排不合 理，令女兒上課後情緒大 受影響。學院證實投訴， 對家長及學生不安深感歉 意，已嚴厲警告教師。 　　　適用情況－不分性別 男對女　　 女對男 男對男　　 女對女 　　　適用情況（２） 學生或 正在謀求成為該校學生的人 負責組織或 該組織的成員 職員 學生或 正在謀求成為該校學生的人 　　　什麼不是性騷擾 ? 受歡迎 雙向 雙方同意 互有往來的涉及性的行動、調情、吸引或友情 使人受害 (Victimization) 因某人作出以下行動，而使他/她遭受不利或威脅會對他/她不利： 　　學校作為僱主的轉承責任 僱主須為其僱員在「受僱用中」作出的違法行為負上轉承責任，除非他們已採取「合理可行的措施」來防範該行為發生 主事人須為其代理人於「授權下」(不論明示或默示，亦不論是事前或事後)所作出的違法行為負上轉承責任 不知情並不能成為免除轉承責任的理由 ) 　學生犯例，學校負責？ 學生不