教案 8.3 实际问题与二元一次方程组 第1课时.docVIP

§8.3 实际问题与二元一次方程组教学案（1） 课 题 8.3 课 型 新授课 课 时 总3课时 第1课时 学习目标 知识目标 1、能正确分析实际问题中的数量关系，建立二元一次方程组模型并能解决实际问题。 2、学会比较估算与精确计算，以及检验方程组的解是否符合题意，并正确作答。 能力目标 能将实际问题转化为数学问题，掌握列方程组解决实际问题的方法，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 情感目标 体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用 学习重点 经历和体验用方程组解决实际问题的过程，抓住实际问题的等量关系建立方程组模型。 学习难点 在探究过程中分析题意，由相等关系正确地建立方程组，从而把实际问题转化为数学问题即二元一次方程组。 学习方法 自主、合作 学习工具 直尺 学案编号 （七）下8---6 教师活动学习过程： 教师活动 （一） 课前自主学习 1．列方程组解应用题是把“未知”转化为“已知”的重要方法，它的关键是把 已知量和未知量联系起来，找出题目中的（ ） 2．一般来说，有几个未知量就必须列几个方程，所列方程必须满足： （1）方程两边表示的是（ ）量 （2）同类量的单位要（ ） （3）方程两边的数值要相符。 3．列方程组解应用题要注意检验和作答，检验不仅要求所得的解是否（　　）， 更重要的是要检验所求得的结果是否（