不等式及其解集 教学设计.docxVIP

9.1.1不等式及其解集 教学目标： 1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义。 2、使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上。 3、通过对不等式、不等式的解与解集的探究，引导学生独立思考的基础上积极参与讨论。 教学重难点： 重点：建立方程解决实际问题，会解类型的一元一次不等式。 难点：正确理解不等式、不等式解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴上。 教学设计： 创设情境 问题一：“五一黄金周”，某中学组织部分学生去北大荒书法长廊开展团体活动，票价是：每人5元；一次购票满30张，每张票可少收1元。共有27名同学参加此次活动。当领队王老师准备去售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王老师，提议买30张票。但有的同学不明白，明明是27人，为什么买30张票，岂不是“浪费”吗？ 那请问李敏的提议对不对，是不是真的“浪费”呢？ 学生观察、思考，回答问题 （老师通过PPT出示答案） 方案一：买27张票 方案二：买30张票 观察所得的式子（学生先总结，老师在出示答案） 像27X5=135,30X（5-1）=120.这样用等号连接表示相等关系的式子叫做等式。 像135120这样用“” “”等不等号连接表示不等关系的式子叫做不等式。 不等式的定义 用不等号连接表示不等关系的式子叫做不等式。