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实验与探究 瓶子中有多少粒豆子 湖北省应城市实验初级中学 张智军 【教学内容】 p144 实验与探究 瓶子中有多少粒豆子 【教学目标】 知识与技能: 1.理解试验也是获取数据的有效方法,体验“取出——放回——再取出”的抽样过程; 2.根据样本估计总体的思想，体会用样本的结论去估计总体中相应的结论。 过程与方法: 1.通过引入生活实例，使学生学会建立数学模型,应用统计思想解决实际问题。 2.让学生通过动手实验来体验“取出——放回——再取出” 的过程，感悟这种在生产和科研中经常用到的方法。 情感·态度·价值观: 1.通过有效的方案设计,让学生在实验中合作运用统计的知识解决实际的问题,增强学生的合作学习的能力。 2.通过实验参与收集、整理和描述的统计活动,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立统计观念,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。 【学情分析】 本节在学生学习了全面调查、抽样调查的情况下，进一步感受抽样调查的必要性和样本的代表性,体会用样本估计总体的思想。我在探究中,让学生通过自己动手操作、动脑思考、动口表述,自己发现问题并解决问题，培养学生在观察、猜想、概括、实践活动中获得知识,提升学生学习能力。 【重点】 理解实验是获取数据的有效方法,体验“取出——放回——再取出”的抽样过程,进一步体会用样本估计总体。 【难点】 让学生明白原来瓶子里的豆子是总