二次函数y=ax2＋c的图像与性质.docVIP

PAGE PAGE 3 26.2二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质 第2课时二次函数y=ax2+c的图象与性质 教学目标 知识与技能目标： 知道二次函数y=ax2+c(a≠0)与y=ax2(a≠0)图象之间的关系. 能说出二次函数y=ax2+c(a≠0)的开口方向、对称轴和顶点坐标,理解其增减性. 过程与方法目标： 学习利用“从特殊到一般”的方法研究问题. 灵活运用y=ax2+c(a≠0)类型函数的性质解决问题. 情感态度与价值观目标：培养学生归纳能力，激发学生学习兴趣。 教学过程： 导入： 1.回忆二次函数y=ax2(a≠0)的图象及性质. 2.形如y=ax2(a≠0)的函数与形如y=ax2+c的函数有怎样的关系呢? 课堂探究 一、画二次函数y=ax2+c的图象 1.在同一直角坐标系中,画出二次函数y=x2,y=x2+1,y=x2-1的图象. 解:先列表 x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 … y=x2+1 … 10 5 2 1 2 5 10 … y=x2-1 … 8 3 0 -1 0 3 8 … 描点并画图 收获新知 开口 方向 顶点 对称 轴 有最高 (低)点 最值 y=x2 向上 (0,0) y轴 有最低点 最小值 y=x2-1 向上 (0,-1) y轴 有最低点 最小值 y=x2+1 向上 (0,1) y轴 有最低点 最小值 归纳 (1)a相同时,二次函数y=ax2与y=ax2+c具有相同的开口方向,开口大小(相同形状), 它们可以通过平移相互得到图象. (2)二次函数y=ax2+c有怎样的性质呢? 小结提升 这节课学习了y=ax2+c的图象与性质,函数y=ax2与y=ax2+c之间的关系要牢固把握好. 板书设计 26.2.1 二次函数y=ax2+c的图象与性质 1、二次函数y=ax2+c的图象与性质 二次函数 表达式 a的 符号 开口 方向 对称轴 顶点 坐标 最高 (低)点 y随x变化情况 最大(小)值 y=ax2+c a0 向上 y轴 (0,c) 有最低 点(0,c) x0时,y随x的增大而增大; x0时,y随x的增大而减小 当x=0时,y最小值=c a0 向下 y轴 (0,c) 有最高 点(0,c) x0时,y随x的增大而减小; x0时,y随x的增大而增大 当x=0时,y最大值=c 二次函数y=ax2与y=ax2+c的图象之间的关系 （1）、当c＞0时，抛物线y=ax2向上平移k个单位，得y=ax2+c （2）、当c＜0时，抛物线y=ax2向下平移|k|个单位，得y=ax2+c 体验收获 1.已知函数y=－2x2 ， y=－2x2+2 和y=－2x2－2. （1）在同一直角坐标系中画出它们的图象； 说出各个图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。 解：（1）抛物线的图象如下表： （2）抛物线y=－2x2 ，y=－2x2+2和y=－2x2－2的开口方向都是向下；对称轴都是y轴；顶点坐标分别是（0，0）、（0，2）、（0，-2）. 2、把抛物线y=-x2向上平移2个单位，得到的抛物线是 ； 3、把抛物线y=-3x2+2向下平移k个单位，得到的抛物线的解析式为y=ax2-3, 则a= ，k= 。 4、对于抛物线y=2x2＋1，下列说法是否正确？ （1）顶点为（1，0） （2）对称轴是y轴 （3）当x=0时，y取得最小值是1 （4）当x＜0时，y随x的增大而减小 正确的为： 。 【能力提升】 已知一条抛物线的形状、开口方向、对称轴都与y=2x2相同,并且抛物线过点(1,1). (1)求抛物线的关系式; (2)写出所求抛物线的顶点坐标, （3）说出抛物线y=2x2经过怎样的平移可以得到该抛物线? 解：（1）由抛物线的形状、开口方向、对称轴与y=2x2相同， 可设抛物线的关系式为y=2x2+k； 把点（1，1）代入，得1=2×12+k, 解得k=1. ∴抛物线的关系式为 抛物线的顶点坐标为（0，-1）； 把抛物线向下平移1个单位后可得到。 教学反思： 1.注重现代教学手段的应用 在这节课的教学中除了以前用过的教学手段外，还应注入现代教学手段。例如用多媒体展示函数图像的画法。扩大了受教育面，减少了教学难度，提高了教学效率，扩大了知识量，便于及时巩固。使用现代化教学工具，可以使学生不受时间、空间的限制，及时得到事物的信息。有些现象，学生很难感知或无法感知，可以借助于现代化教学设备，是传输的信息或现象远花进、进化远，高数转化为迟缓，缓慢转化为快速，小化大、大化小，本质化现象。2.动手画图，列表分析，直观形象 本节课要始终贯彻让学生动