二次函数实践与探索习题课.docVIP

课题：二次函数习题课 学习目标: 1、体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，了解数学的应用价值。 2、掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值。 学习重点: 应用二次函数最值解决实际问题中的最大面积。 学习难点: 能够正确地应用二次函数最值解决实际问题中的最大面积． 学情分析： 学生已掌握了二次函数的图像及性质，但大部分学生缺乏主动学习的意识，需要教师加以引导。 课前准备：课件 学习过程: 一、课前热身： 1、写出正方体的表面积y与棱长x之间的函数关系式。 2、一个圆柱的高等于它的底面半径r，写出圆柱的表面积s与半径r之间的函数关系式。 3、已知一个矩形的周长为12 m，设一边长为x m，面积为y ㎡，写出y与x之间的函数关系式。 二、新知探究： 在动态的几何图形中，线段长与线段长之间，或面积与线段长之间，或线段长与运动时间之间，或面积与运动时间之间存在一定的函数关系，而其中许多又是二次函数关系． 【要点梳理】 例1．已知一个矩形的周长是12cm．矩形面积是S cm ，一边长是x cm ，当x多少厘米时，S最大，最大值为多少？ 例2．一块三角形废料如图所示，∠C＝90o，∠A＝30o，AB=12．用这块废料剪出一个长方形CDEF，其中点D、E、F分别在AC、AB、BC上．要使长方形CDEF面积最大，点E应选在何处？ 例3．如图，等腰直角三角形ABC以2m/s的速度沿直线l向正方形移动，直到AB与CD重合．设s时，三角形与正方形重合部分的面积为m2． (1)写出与的函数解析式； （2）当时，分别是多少？　 （3）当重叠部分的面积是正方形面积的一半时，三角形移动了多长时间？ 例4．如图所示，在直角坐标系中，矩形ABCD的边AD在x轴上，点A在原点，AB＝3，AD＝5．若矩形以每秒2个单位长度沿x轴正方向作匀速运动．同时点P从A点出发以每秒1个单位长度沿A－B－C－D的路线作匀速运动．当P点运动到D点时停止运动，矩形ABCD也随之停止运动． （1）求P点从A点运动到D点所需的时间； （2）设P点运动时间为t（秒）． = 1 \* GB3 ①当t＝5时，求出点P的坐标； = 2 \* GB3 ②若△OAP的面积为s，试求出s与t之间的函数关系式（并写出相应的自变量t的取值范围）． 练习:1．用长为l2 m的篱笆，一边利用足够长的墙围出一块苗圃．如图，围出的苗圃是五边形ABCDE，AE⊥AB，BC⊥AB，∠C=∠D=∠E．设CD=DE=xm，五边形ABCDE的面积为S m2．问当x取什么值时，S最大?并求出S的最大值． 2．如图，在△ABC中， ∠B＝90o，AB=6cm，BC=8cm，动点P从点A出发沿AB、BC方向以每秒3cm的速度移动（移动到点C即停），动点Q从点B出发沿BC、CA方向以每秒4cm的速度移动，如果点P、Q分别从点A、B出发，那么△PBQ的面积S随出发时间t如何变化？写出函数关系式及t的取值范围． 3．如图， 等腰梯形ABCD中，AB＝15，AD＝20，∠C＝30o．点M、N同时以相同速度分别从点A、点D开始在AB、AD（包括端点）上运动．（1）设ND的长为x，用x表示出点N到AB的距离，并写出x的取值范围．（2）当五边形BCDNM面积最小时，请判断△AMN的形状． A A D C B M N 4．已知：如图，△ABC是边长3cm的等边三角形，动点P、Q同时从A、B两点出发，分别沿AB、BC方向匀速移动，它们的速度都是1cm/s，当点P到达点B时，P、Q两点停止运动．设点P的运动时间为t（s），解答下列问题： （1）当t为何值时，△PBQ是直角三角形? （2）设四边形APQC的面积为y（cm2），求y与t的关系式；是否存在某一时刻t，使四边形APQC的面积是△ABC面积的三分之二？如果存在，求出相应的t值；不存在，说明理由； （3）设PQ的长为x（cm），试确定y与x之间的关系式． 作业：练习册 课后反思 例习题答案 例1．已知一个矩形的周长是12cm．矩形面积是S cm ，一边长是x cm ，当x多少厘米时，S最大，最大值为多少？ 答案：解：,, 所以，当x=3时，S最大，最大值为9. 例2．一块三角形废料如图所示，∠C＝90o，∠A＝30o，AB=12．用这块废料剪出一个长方形 CDEF，其中点D、E、F分别在AC、AB、BC上．要使长方形CDEF面积最大，点E应选在何处？ 答案：解：设AE=x,则BE=12-x,设长方形CDEF面积为S。 因为∠C＝90o，∠A＝30o，四边形CDEF是长方形，所以EF∥AC，∠BEF＝30o， 所以DE=，BF=，在Rt△BEF中，由勾股定理，可得EF= 。 例3