2017-2018学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节（Ⅱ） 新人教版必修3.pptVIP

第2章　动物和人体生命活动的调节 ;1.结合教材图2－3，概述突触的结构和兴奋在神经元间传递的过程及特点。 2.结合“资料分析”，举例说明神经系统的分级调节。 3.以言语区为例，了解人脑的高级功能。;课堂导入;方式二： 俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”科学研究发现，当人的脑部受伤时，除了可能让伤者失去记忆，还有可能让伤者失去恐惧感。神经冲动如何传递到大脑？人脑有哪些重要作用？让我们通过今天的学习来解决。;;一、兴奋在神经元之间的传递;知识梳理;;;;;(2)刺激c点，电流计指针发生几次偏转？ 解析　刺激c点，兴奋只能由c点传到d点，不能 传到a点，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流计指 针只发生一次偏转。 答案　一次。 (3)据此，你能总结出什么规律？ 答案　当电流计两极连接到突触两侧时，刺激突触前的一点，电流计指针会发生方向相反的两次偏转，刺激突触后的一点，电流计指针只发生一次偏转。;3.比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递;1.判断正误 (1)突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分。(　　) (2)在突触后膜上发生了电信号→化学信号→电信号的转换。(　　) (3)由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元间的传递是单向的。(　　) (4)神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋。(　　) (5)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元