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- 2019-07-04 发布于河南
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10.1统计调查(1)教学设计
学生学习目标:
了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
教学目标:
1.认识条形图与扇形图.
2.掌握相关概念.
3.理解比较条形图与扇形图的优缺点.
4.学会如何从图表中获取信息.
教学重点:
1.对数据的收集、整理及描述
2.归纳总结条形图与扇形图的优特点.
教学难点:
1.绘制扇形统计图和条形统计图
2.归纳总结图表特点.
教具使用:三角板,圆规,量角器
教学过程:
一、提出问题,创设情境
同学们,你们经常看电视、读报刊、上网游览信息吗?你们是否注意到现在电视、报刊以及互联网中包含了大量的统计图表?你们以前学过哪些统计图表?
我们在下面的学习过程中,将逐渐解决这些问题.
二、导入新课
同学们,我们学校的社团课开展得丰富多彩,大爱都有参加吗?你喜欢哪一科社团课呢?
(艺术课,体育课,书法课,计算机课,心理健康等)
三、新知探究
(一):收集数据
老师想了解一下我班同学对以上五类社团课的喜爱情况,请同学样填写下面
这个调查问卷,选出你最喜欢一类社团课。 (二):整理数据
问题:同学们都选完了自己最喜欢的社团课,老师很想尽快了解到这个结果,大家能帮帮老师怎样才能迅速统计出刚才填写的问卷,而知道结果呢?
填完后交数学科代表,由科代表唱票,全班同学在表格中进行统计。
类
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