实际问题与一元二次方程组.docVIP

8.3再探实际问题与二元一次方程组教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （ 1）能正确分析实际问题中的数量关系，建立二元一次方程组模型并能解决实际问题。 （ 2）学会比较估算与精确计算，以及检验方程组的解是否符合题意，并正确作答。 （ 3）能将实际问题转化为数学问题，掌握列方程组解决实际问题的方法，进一步提高学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 2、过程与方法 　　经历把实际问题抽象为数学方程组的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识。 3、情感态度与价值观 （ 1）通过实际问题的解决，使学生获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 （ 2）在探究学习中培养学生独立思考、自主探索、勇于创新的精神，　并敢于发表自己的见解，养成良好的学习态度。 （ 3）通过合作交流，养成学生的合作互助意识，提高数学交流和数学表达能力。 二、教学重难点 重点：让学生经历和体验用方程组解决实际问题的过程，抓住实际问题的等量关系建立方程组模型。 难点：在探究过程中分析题意，由相等关系正确地建立方程组，从而把实际问题转化为数学问题即二元一次方程组。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 引 入 新 课 ? 显示养牛场图，引出探究问题（探究 1） 学生观察，发言 情境创设，引发学生注意力，营造学习气氛，激发探索热情。 二、