18.1.1平行四边形的性质第一课时.docVIP

编制人 叶雪青老师 PAGE PAGE 4 沥林中学2016-2017年度第二学期八年级数学导学案 第十八章 平行四边形18.1.1 平行四边形及其性质(一) （1801） 班级_______ 座号______ 姓名________ 【学习目标】： 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 【学习重点】：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 【学习难点】：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 【导学指导】： 一、温故而知新 1、创设情景：我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象？ 你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？你能总结出平行四边形的定义吗？ 二、自主学习 (1)定义：两组对边分别 的四边形是平行四边形． (2)表示：平行四边形用符号“”来表示． 平行四边形ABCD记作“ ”，读作“平行四边形ABCD”． （3）定义可以表达为：． ①∵ ， ∴四边形ABCD是平行四边形（判定）； ②∵四边形ABCD是平行四边形∴ （性质）． （4）上图中，平行四边形的对边是 ，平行四边形的对角是 想一想：相邻的角有什么呢? 2．【探究】让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外以，它的边和角之间有什么关系？度量一下，是不是和你猜想的一致？ （1）在平行四边形中，相邻的角互为 ．请写出推理过程。 （2）猜想 平行四边形的对边 、对角 ．写出证明。 已知：如图ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D，∠BAD＝∠BCD． 平行四边形性质1　平行四边形的对边 ． 平行四边形性质2 平行四边形的对角 。邻角 。 3、两条平行线之间的距离： 两条平行线中，一条直线上任意一点到别一条直线的 。 如右图线段AB的 就是线段a,b之间的 三、新知运用： 例1如图，在ABCD中，DE⊥AB， BF⊥CD，垂足分别为E，F。 求证：AE=CF 例2、已知：a∥b,c∥d,c,d与a,b分别相交于A，B，C，D四点，所有相等的边有哪些？请推理。 例3、如图，在平行四边形ABCD中，AE=CF，求证：AF=CE． 四、课堂练习： 1．填空： （1）在ABCD中，∠A=38°，则∠B= °，∠C= °，∠D= °． （2）如果ABCD中，∠A—∠B=240°，则∠A= °，∠B= °，∠C= °，∠D= °． （3）如果ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB= cm，BC= cm， CD= cm，CD= cm． 2．如图，在ABCD中，AC为对角线，BE⊥AC，DF⊥AC，E、F为垂足， 求证：BE＝DF． 五、达标测评 1．在下列图形的性质中，平行四边形不一定具有的是（ ）． （A）对角相等 （B）对角互补 （C）邻角互补 （D）内角和是 2．在ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交与点O，那么右图中的平行四边形一共有（ ）． （A）4个 （B）5个 （C）8个 （D）9个 3．如图，AD∥BC，AE∥CD，BD平分∠ABC，求证：AB=CE． 19.1.1 平行四边形的性质(二) （1802） 【学习目标】： 理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题． 培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力． 【学习重点】：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 【学习难点】：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 【导学指导】： 一、温故而知新 1．复习提问：（1）什么样的四边形是平行四边形？四边形与平行四边形的关系是： （2）平行四边形的性质： ①具有一般四边形的性质（内角和是）． ②角：平行四边形的对角相等，邻角互补． 边：平行四边形的对