仰角俯角.4第2课时 俯角和仰角问题.pptVIP

第24章 第2课时 俯角和仰角的问题 学习目标 使学生了解仰角、俯角的概念， 根据直角三角形的知识解决实际问题； 2 1 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 3 三边之间关系 锐角之间关系 边角之间关系 (以锐角A为例) a2+b2=c2（勾股定理） ∠A+∠B=90o A B C b c a 回顾导入 ①定义：在直角三角形中，由已 知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形; ②在解决实际问题时,应“先画图,再求解”; ③解直角三角形，只有下面两种情况可解： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角。 回顾 * 铅垂线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行观察或测量时， 仰角和俯角 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 推进新课 * 指南或指北的方向线与目标方向线构成小于900的角,叫做方位角. 如图：点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°（西南方向） 30 45 B O A 东 西 北 南 方位角 * 例 如图，为了测量旗杆的高度BC，在离旗杆10米的A处，用高1.50米的测角仪DA 测 得旗杆顶端C 的仰角a＝52°，求旗杆BC的高．（精确到0.1米 tan 52° = 1.280 ） 解：在Rt△CDE中， ∵??CE=DE tan a = AB tan a = 10 tan 52°≈12.80（米） ?∴?BC=BE+CE =DA+CE = 12.80+1.50 =14.3（米） 答：旗杆BC的高为14.3米。 C D E A B * 例 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东45°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东30°方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离A有多远？ 45 30 P B C A 解：在Rt△APC中， ∵AP=80 ，∠APC=45° ∴AC=PC =40 在Rt△BPC中，∵∠PBC=30°，∴∠BPC=60°∴BC=PC?tan60°=40 × = 40 ∴AB=AC+BC=40 +40 （海里） 答：海轮行驶的路程AB为 (40 + 40 ) 海里 * 解题步骤小结 1、将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题，也就是建立适当的数学模型）； 2、根据条件的特点，适当选用锐角三角函数，运用直角三角形的有关性质，解直角三角形； 3、得到数学问题的答案； 得到实际问题的答案 。 课堂小结 本节课我们用解直角三角形的有关知识解决有关俯角、仰角的实际问题。 你怎么理解俯角、仰角、方位角？ 在分析处理这类实际问题时，你应该采取怎样的步骤呢？ 除了以上知识你还有哪些收获？有哪些不解？谈谈你的看法。 课后作业