教学设计：《特殊角的三角函数值》临猗县闫家庄初中李晓娜.docVIP

2.　不等式的基本性质 初中数学 北师大 1教学目标 （1）知识与技能目标： ①经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同； ②掌握不等式的基本性质，并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为“x＞a”或“x＜a”的形式； （2）过程与方法目标： ①能说出不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，发展其代数变形能力，养成步步有据、准确表达的良好 学习习惯； ②通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过程，体会类比的数学方法； ③进一步发展学生的符号表达能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力； （3）情感与态度目标： ①通过学生自我探索，发现不等式的基本性质，提高学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心； ②尊重学生的个体差异，关注学生对问题的实质性认识与理解。 2学情分析 本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握了等式的基本性质，同时经历了解一元一次方程、二元一次方程组的研究过程及方法，为进一步学习不等式的基本性质奠定了基础。 3重点难点 教学重点：探索不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形； 教学难点：不等式的基本性质3的探索与运用. 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第一环节：情景引入，提出问题 【内容】利用班