平行四边形的口诀运用的复习导学案.docVIP

《第19章 平行四边形中口诀的运用》导学案 学习目标 1、通过对几种平行四边形知识点的回顾与思考，使学生梳理所学的知识和口诀，体会最短问题、等腰问题、勾股定理问题、等底等高问题在四边形教学中的应用。 一、系统回顾，梳理知识 1、检查小组课前预习情况（组长汇报）性质判定，列表归纳 平行四边形 矩形 菱形 正方形 性 质 边 平行且相等 平行且相等 平行， 相等 平行， 相等 角 相等 都是直角 相等 都是直角 对角线 互相 互相 互相 ，且每条对角线平分一组 互相 且 ,每条对角线平分一组 判定 1、两组对边分别 ； 2、两组对边分别 ； 3、一组对边 ; 4、两组对角分别 ； 5、两条对角线互相 . 1、有 角是直角的四边形; 2、有 角是直角的 ; 3、 相等的 . 1、四边 的四边形； 2、对角线互相 的平行四边形； 3、有一组邻边 的平行四边形。 4、每条对角线 组对角的四边形。 1、有一个角是 的菱形； 2、对角线 的菱形； 3、有一组邻边 的矩形； 4、对角线互相 的矩形； 面积 二、当堂训练，提高效率 在边长为4的正方形ABCD中，E是AB边上的一点，且AE=3，点Q为对角线AC上的动点，则△BEQ周长的最小值 2、如图，正方形ABCD的边长为2，H在CD的延长线上，四边形CEFH也为正方形，则△DBF的面积为（ ） A. 4 B.3 C. 2 D.1 ABEFD A B E F D C A、6c㎡ B、8c㎡ C、10c㎡ D、12c㎡ 4.简要回顾学会的口诀，并应激反应作法，并口述 掌握规律、构建模型 口诀五：顶角45°的等腰底角67.5° 如图,已知正方形ABCD的边长为1,连接AC,BD,相交于点O,CE平分∠ACD交BD于点E,则DE= 。 归纳总结：通过学习，你学习了哪几个口诀？对哪个口诀还不会应用？需要老师在哪个口诀的学习上再给予帮助？ 四、请把上述口诀找出对应的练习题，并解答出来，写在课堂作业本上 1、双垂直得角相等 2、中点平行夹全等（倍长中线） 3、等腰三角形底边上的一点到两腰的距离之和等于一腰上的高 4、二倍外角夹等腰 5、奥特曼全等必作高 6、求坐标必作高 7、翻过来扣过去一加一减 8、面积的二倍除以高得底 9、等腰平行得等腰 10、顶点重合边角边或“8”字能推角相等 11、二位夹角必旋转